文档介绍：备课时间

主备人
杨雪梅
授课教师
所在单位
城内小学
复备时间

授课教师
张彩华
课题
太阳钟
课型
新授
课时分配
1
上课时间
2014、9、
项目
教
学
目
标
知识
能力
1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
2、了解古代的记时工具日晷及其原理。
过程
方法
1、能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。
2、能用手掌测定时间。
情感
态度
价值观
意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。
教学重点
了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。
教学难点
根据当地的纬度制作太阳钟。
教学、教具
（课件）
准备
课件、标杆、指南针和做太阳钟的相关材料。
（一）导入新课
1、谈话：如果在没有钟表的情况下你如何知道时间？
2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。
3、讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的，所以古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。
（二）了解古代的记时工具
1、提问：你知道古代有哪些记时工具？
2、播放课件。（一边播放一边讲解）
3、提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？
4、小结：内容略。
（三）制作太阳钟
1、谈话：同学们有兴趣做一个吗？
2、讲述；制作方法略。
3、老师巡视帮助有困难的小组完成。
4、老师和学生共同评价各小组的作品。
（四）玩手掌日晷
1、谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。
2、讲解；面向正南方，手掌摊开（上午用左手、下午用右手）用大拇指夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在手上的不同位置代表不同的时间。
3、组织学生到教室外玩手掌日晷，并与钟表作对比。
（五）全课总结
谈话：这一节课你有什么收获？
可能会说：白天看太阳，晚上看月亮和星星。
1、学生根据自己所知道的说一些相关的话题。
2、观看课件，了解古代的记时工具。
3、学生交流：看到的、想到的、理解到的。
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