文档介绍：《太阳钟》教学设计
【教学内容】：太阳钟
【教学目标】
知识与技能：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。
过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学****使用简易日晷计时。
情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。
【教学重点】理解太阳钟计时的原理。
【教学难点】制作使用太阳钟计时。
【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
【教学过程】
一、引入课题
首先，老师问大家一个问题：“你们知道的计时工具有哪些呢？”（指名学生回答）
生：香篆、沙钟、油灯钟、蜡烛钟、圭表、日晷、漏刻、机械计时器、闹钟、机械表、石英表、电子表………
同学们回答的很正确，古人没有钟表，是如何计时的？又是怎样利用太阳来计时的呢？这节课我们就来学****古人用太阳计时的工具及原理。
出示课题：太阳钟并板书课题。
二、讲授新课
（一）用太阳来计时
1、下面我们来看一组图片，它是利用太阳的不同位置来判断时间的。（出示课件）
2、刚才同学们观察的这一组图片，它记录了“一天”的时间，这“一天”是怎么确定的呢？（出示课件，引导学生思考，并小组讨论汇报）（板书用太阳计时）
3、课件出示解释时间单位“天”。（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）（板书，昼夜交替—天。）
4、古人又是怎么划分一天的呢？一天分为几小时呢？（出示课本P52资料）
生回答，师做简单的解释。
过渡：在了解了 “一天”的时间后，你是否知道怎么利用太阳记录“一天”中的各个小时呢？下面就让我们一起来学****古人用光影来记录时间的方法。板书“光影计时”
（二）用光影来计时（出示课件）
1、师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
2、引导思考：（出示课件卡通古人）在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？（生猜想）
3、猜一猜：现在是什么时候？
4、由此可以得出：阳光下物体影子的方向、长短会慢慢的发生变化。
5、根据这个原理，古人研制出了两种太阳钟：圭表和日晷。（出示圭表、日晷图片并解释构造，板书圭表和日晷。）
6、介绍两种仪器的构造及计时原理。
7、师结合日晷面介绍“时辰”资料。（课件出示）
8、制作太阳钟。师讲解方法，指导实验。