文档介绍：小学职称评定细则

　　老师职称评定是经过对老师的道德品质、工作能力和业绩等的综合评价来确定老师职称等级的过程，关系到为何评、评什么、谁来评、怎么评等一系列复杂的过程。下文是，欢迎阅读!
　　一
　　1、按着国家相关专业技术职称条理要求：
　　中学老师的职称有高级和中级(中学一级)之分。特级老师，不是职称系列，是荣誉称谓。
　　2、请见中学老师职称评定标准
　　一、评审条件
　　中级：中学一级(满足一条即可)
　　1、硕士学位、中学二级职称满两年
　　2、本科满五年，中学二级满四年
　　3、专科满七年，中学二级满四年
　　4、专业不对口，毕业时间加五年
　　高级：中学高级(满足一条即可)
　　1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年
　　2、本科满十年，中学一级满五年
　　3、专科满二十年，中学一级满五年
　　4、中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年
　　5、专业不对口，毕业时间加五年
　　附件：中小学老师职称评审工作的相关政策说明
　　一、年限的计算
　　(一)任职资格的起算时间
　　老师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审经过后，经同意组建该评委会的职称工作部门同意发文之日起算。
　　(二)专业技术资格年限(职龄)的计算
　　专业技术人员的“职龄”从签署聘约、被聘用之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务
　　的年限，是指实际被聘用的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2021年12月31日。
　　二、职称报评材料的有效性
　　依据市职称领导小组办公室文件要求，今年职称报评的有效材料标准上应为聘用现专业技术职务到上一年度末的材料。
　　三、申报老师专业技术资格的基础条件
　　(一)申报中学高级老师专业技术资格的基础条件
　　、学历要求：
　　⑴取得博士学位后，取得中学一级老师或小学高级老师资格并推行其职责2年以上;
　　⑵取得硕士学位，取得中学一级老师或小学高级老师资格并推行其职责4年以上;
　　⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级老师或小学高级老师资格并推行其职责5年以上;
　　⑷从事小学教学工作申报中学高级老师资格的人员(以下简称“小中高”)，1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学
　　教学工作满2021年、取得小学高级老师资格并受聘小学高级老师6年以上。
　　、学历符合申报中学高级老师资格条件的同时，标准上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基础达成要求的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团体工作、教育教学管理工作)5年以上(其中任现职以来担任班主任工作不少于2年)，或任现职以来担任班主任工作3年以上，且含有下列基础条件之一：
　　⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作;
　　⑵在担任中学一级老师期间，曾获市(县)、区以上优异教育工作者或优异班主任荣誉称号;
　　⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖;
　　⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合要求的教学工作量，教学效果很好，其负责的管理工作取得显著成绩。
　　(二)申报中学一级老师专业技术资格的基础条件
　　、学历要求：
　　⑴取得双学士学位，取得中学二级老师资格并推行其职责3年以上;
　　⑵含有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级老师资格并推行其职责4年以上;
　　⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学老师专业合格证书，从教2021年，取得中学二级老师资格并推行其职责6年以上。
　　、学历符合申报中学一级老师资格条件的同时，还必须达成学校要求的工作量，担任班主任工作(或负责团体工作、教育教学管理工作)3年以上，且含有下列基础条件之一：
　　⑴任中学二级老师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作;
　　⑵主动开展课外活动，指导的学生在市(县)、区一级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在市(县)、区以上的学科评优活动中获奖;
　　⑶在担任中学二级老师期间，曾获市(县)、区以上优异教育工作者或优异班主任等荣誉称号，或有两次被评为校优异工作者、优异班主任或年度考评等次为优异或受嘉奖奖励。
　　(三)申报小学高级老师专业技术资格的基础条件
　　、学历要求：
　　⑴含有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级老师资格并推行其职责5年以上;