文档介绍：小班家长工作总结
我们平时全部说幼稚园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们老师的关键职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。
一、利用多个形式加强和家长之间的沟通。
1、 和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让她们看到我的笑脸，天天不管心中有没有烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我认为孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这么，在和家长交谈时，我尤其注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽可能不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。
2 开展多个家园合作活动。 我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步经过家园联络手册立刻和家长“通气”。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。经过和家长共同合作，大大改变了忽磊的部分不良****惯，对此，我们在联络本上立刻告诉家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼稚园什么全部不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在家里的表现，家长也经过联络手册向我们简明描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联络本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌****惯，就要家园共同合作，要求在家庭中***以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好****惯。
二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。
我们结合专题活动，充分调动家长参与学****活动的主动性。因为孩子的学****必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常和家长相互合作，帮助孩子接来对应的生活经验。比如在专题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观多个汽车，观察多个车的特征，到幼稚园和大家一起分享。在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每个教学活动表现价值。
三、丰富幼儿多个有趣的活动。
本学期，我们班级的家长主动配合班级多个，在专题活动中搜集资料，将家中的废旧物品清洗洁净，充实了角色游戏的材料。我们利用多个节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，和孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的交流中更表现主动性。在六一儿童节到来之际，家长主动主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。
总而言之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。假如家园相互信任，就能相互体谅，就能为孩子愈加好的发展提供良好和必需的条件。
孩子是每一个家庭的未来，她就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。 经过一学期的实践我们愈加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力确保。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。
一、 亲密家园之间的联络，建立平等、合作、友好的关系：
家庭访问是家园联络常见的一个关键方法，更是情感、观念沟通不可