文档介绍：大山镇中心幼儿园课程
实施方案
一、 指导思想
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》等精神，努力遵循“以
幼儿发展为本” 的学前教育课程理念， 致力于为幼儿一生的发展奠定
基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的
课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，
为幼儿园保教工作注入新思想、 开创新局面、明确新方向，特制定《黄
土坡幼儿园课程实施方案》 ，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程
实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念， 为每个幼儿提供充分、 和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展
奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成
长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与
调整，形成有效的课程运行机制。
三、课程目标
以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技
能等各方面和谐发展的新时代儿童” 的目标为核心， 通过幼儿园课程
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实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护
环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：
、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和****惯，独立自信，做力所能
及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情
趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定
想象力和创造性。
7、能积极关注周围事物中的科学现象 , 对科学活动感兴趣，有
探究的欲望，有良好的科学态度和方法。
课程阶段目标
4-5 岁
1、学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己
能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任
务。
3、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重
他们的劳动。
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4、理解和遵守日常生活中的规则，学****控制自己的情绪和不宜
行为。
5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对
危险的标志和信号能及时地做出反应。
6、通过尝试、模仿、练****使动作轻松、自然、协调。
7、亲近自然，学****简单的观察方法，有目的的感知周围的自然
物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8、结合日常生活，学****并识别数字，初步理解数量、重量、颜
色、质地、距离、方位和时间等概念，学****比较和测量等方法。
9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、
理解他人意思，积极的表达自己的主张。
10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学****欣赏各种中外儿童
艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制
作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自
己喜欢的角色。
13、有探索自然现象和参与探索活动的兴趣， 有初步的观察能力，
了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。
5-6 岁
1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥
洗、整理物品等生活****惯，独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。
形成良好的自我意识、规则意识、学****评价自己和同伴。
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3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身
体活动的经验，动作协调、 灵活。具有安全意识和初步自我保护的能
力。
4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝
试用简单的认知方法发现问题、解决问题。