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福建省高校体育科研成果现状及影响因素研究.pdf

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福建省高校体育科研成果现状及影响因素研究.pdf

上传人:2982835315 2014/6/11 文件大小:0 KB

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福建省高校体育科研成果现状及影响因素研究.pdf

文档介绍

文档介绍:中文摘要究,主要结论如下:=ㄊ「咝L逵棵呕拘纬山衔榷ǖ奶逵蒲卸游椋ぁ薄高校体育作为高校教育的一部分,其科研工作是推进高等体育教育加速发展的第一要素。进入世纪以来,高校体育迅猛发展,体育科研成为了高校体育的重要组成部分,不论在促进高校办出有特色有水平的教育,加强学校体育教学系统的凝聚力方面,还是在培养名师加强合作方面都发挥着重要作用。体育科研工作已经成为普通高校进行体育教学和训练的重要任务。本研究以福建省所普通本科院校和所普通高职院校的体育部门及其教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和帕累托分析法等研究方法对福建省普通高校体育教师的科研成果现状及其特征,福建省普通高校体育教师科研方面存在的问题及其影响因素进行综合研;但科研骨干还很薄弱。年龄结构趋向合理,学历水平也在逐步提高,职称结构已趋于优化,逐步形成了一支搭配合理、富有活力的学术梯队。=ㄊ「校体育部门教师发表论文的期刊源具有一定的局限性。不同类型和层次的高校在发表论文数量上存在较大的差异性和不均衡性。从高校层次上看,专科类院校的体育科研非常薄弱,应该引起有关部门领导的重视。从高校类型看,体育专业院系发表的论文远远高于普通公体类高校发表的论文,成为我省高校体育科研的主力军。鋈说ケ髡降难芯糠绞饺匀皇歉=ㄊ「咝L逵蒲械闹要方式,但合作完成的趋势越来越明显,总体上由个人研究向集体化、合作化研究的方向发展。跨学科、跨专业的群体合作与交流较少,从而影响了科研论文的质量,制约了我省高校体育科研水平的发展和提高。壳坝捎诟髦忠素,导致了福建省高校体育教师从事体育科研的态度总体处于较低的积极水平。从事体育科研的目的动机依次是:评职称、完成学校规定的科研任务、提高自己的学术水平、为做好本职工作、为学科建设做贡献、提高自己的知名度、兴趣爱好等。不同职称教师在科研目的的选择上存在差异性,职称越高,教师的科研动机水平越高。ü晾弁蟹治龇ㄌ致哿擞跋旄=ㄊ「咝L逵淌Γ”’从事体育科研的主要因素,依次是:论文发表难;时间精力不够;缺乏经费;、缺少审批的课题;知识储备不足;创新难;无专家指导;选题难。关键词:福建省,普通高校,体育教师,科研成果现状福建师范大学硕士学位论文:.。一
..,,,琭福建师范大学硕士学位论文猯畂·玲:.。:蝴~,瑀,,吼.,瑃,.甌.,瓼,琩:.’:.籭甀;,琫..甈畂甇琣琲琫.~一一
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中文文摘“高等教育发展的核心是学术和人才8叩冉逃魑N夜罡卟愦蔚慕育,不仅担负着为国家培养大批各类高级专门人才的重任,同时还承担着进行科学研究,发展科学技术和文化的重要使命。高校体育是高校教育的一个重要组成部分,其科研工作是推进高等体育教育加速发展的第一要素。因此,对高校体育科研状况的分析探讨是现代社会和现代教育的必然需求之一。对福建高校体育科研进行研究,旨在全面了解福建省高校体育科研的现状,分析福建高校科研进展中的影响因素,指出加强福建高校体育科研发展的有效途径,促使福建省高校体育科研朝着更好的方向发展。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和帕累托分析法等研究方法对福建省普通高校体育科研成果现状及影响因素进行综合研究。在收集和整理文献的基础上,借鉴数量学等相关的理论,结合福建高校体育科研特点展开调查与分析,并有针对性地提出了建议。首先,通过中国学术期刊网检索自年’年福建省高校体育部门的教师在种具有正式刊号的体育学术期刊和福建省所普通高校种学报所发表的论文,对福建省高校体育教师科研成果现状进行分析。研究发现:福建省高校体育部门的科研队伍已趋向成熟,基本形成较稳定的体育科研队伍。但从总体上看,发表论文的数量较少,科研能力和意识还需进一步提高。科研骨干还很薄弱,核心群体人数还需要增加,还没有形成稳定的科研骨干队伍。=ㄊ「咝L逵棵沤淌Ψ⒈砺畚牡钠诳淳哂幸欢ǖ木窒扌浴F胀体育学术期刊是福建省高校体育教师发表论文的主要园地,其中省内体育期刊《体育科学研究》和《福建省体育科技》两种地方性期刊发表论文具有明显的内向性特征。福建省家高校学报中只有种学报发表体育科研论文,并且主要集中在具有体育专业的胀ǜ咝QПā不同类型和层次的高校在发表论文数量上存在较大的差异性和不均衡性。从高校层次上看,我省专科类院校的体育科研非常薄弱,应该引起有关部门领导的重视。从高校类型看,体育专业院系发表的论文数远高于普通公体类高校,整体研究水平也较高,晌我省高校体育科研的主力军。鋈说ケ髡降难芯糠绞饺匀皇歉=ㄊ「咝体育科研的主要方式,但合作完成的趋势越来越明显,总体上由个人研究向集体化、合作化研究的方向发展。从合著单位类型上看,根据“最小省力原则”,本单位问的合著比例最高,为.%,跨单位合著比例占.%,高于我国种自然科学

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