文档介绍：《电流和电路》教案学案设计1
课型
复****br/>课题
电流和电路
课时
2课时
单位
荣成三十五中
执笔
中考
要点
,学生应参照旧有教材内容进行复****br/>2．注意新课标中出现的以适应新的科技发展要求的内容如空气开关,漏电保护器,利用交流电进行整流和降压等．
,要多加训练.
,计算大小，电流方向的确定等，要参照旧教材多补充一点
,安全用电知识也时有出现.
6．电流表的连接,量程的选择,出现几率最多．
仪器实物连接和电路图对应关系要熟练,家庭电路的简单安装规则要熟练掌握.
教法
自学讲练结合
重
点
剖
析
1电路:电路是由电源、用电器、开关和导线组成的；电路图就是用元件符号把电路的组成情况表示出来的图;只有电路闭合时,电路中才有电流。
2电流:电荷定向移动形成电流，正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向:正极——用电器——负极。电子（负电荷）运动方向与电流方向相反。
3电源:电池和发电机都是电源，电源是提供电能的装置。电池有两个极：正极和负极。闭合电路中,在电源外部,电流的方向从正极流向负极，在电源内部则是由负极流向正极。电源是将其它形式能转化为电能的装置，用电器是将电能转化为其它形式能的装置。
4电路图：用规定的符号代表电学元件，将电路的连接方式画出来,这样的图叫做电路图。
难
点
剖
析
１电路连接:电路的连接是电学的基础,通常分为三种题型：(1）已知电路图连接实物;(2）由实物连接画电路图；（３）根据要求设计电路。解决这三种题型的关键都是要“会读电路（或实物连接)图”。怎么读电路图呢?我们可以从电源的正极出发,沿电流方向读出每条支路上的元件(包括分支点和电流的汇合点),最后回到电源的负极。
2电路故障：电路故障通常分为两种：(1)电路某处断开,该电路中没有电流，用电器均不工作;（２)电源短路,电源将烧坏;或某用电器被短路,该用电器中没有电流通过。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
电荷
1、带了电(荷）:摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开
能的转化：机械能-→电能
①摩擦起电
2、使物体带电的方法:
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
５、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔
作用:检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
学生复****课本,
自主复****br/>学生讨论,交流
②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
３、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷:规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质