文档介绍:如何加强教师队伍建设
学****实践科学发展观---大酒缸小学
即将到来的二十一世纪,是知识经济的时代。世纪之交,教育面临最大的挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。作为一个跨世纪的教育改革------在基础教育阶段实施素质教育,更热情地呼唤高素质的教师,所以在学校管理中,应将师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。近几年来,在镇政府和中心校的正确领导下,我校在加强教师队伍建设方面做了大量的工作,但也存在一些问题,需要认真研究对策,切实加以解决。下面,就如何加强教师队伍建设谈几点看法。
一、加强管理,创新教师补充机制。
我们学区目前教师年龄偏大,用不到几年的时间,我们学区也需要补充新教师。中心校应该主动争取上级主管部门的支持,在往我们中心校调人或分配新教师时,应尽量满足我们学校差什么样的教师就调什么样的教师来。
二、健全各项规章制度以调动全体教职工的工作积极性。
根据我们中心校目前的实际情况,规章制度还不健全,还不能调动大多数教职工的工作积极性。领导班子应该搞好调查研究,结合学区实际情况制定出合理的各项规章制度,以调动全体教职工的工作积极性。
三、建立各种培训制度,提高老师们的业务能力。
1、中心校应该重视骨干教师的培训工作,除了大力支持他们参加各种培训以外,还应该给骨干教师压胆子,让他们在上面参加培训所学的知识,回校后应该培训本校的其他教师。搞好校本培训工作,切实提高老师们的业务能力。
2、改变师资培训的方式。
师资培训各级教育主管部门都重视,每学期、每学年都举办,都要花费巨额资金,形式大多是:上示范课、讲座等短期培训,笔者认为,各级教育主管部门应该让各级各类老师进行循环任教,就是每学年安排部分低一级学校的教师到高一级的学校任教,让他们拜师学艺,同时感受人家学校的教学、教改的氛围,吮吸教育的甘露;再安排一些高一级学校的名师到低一级学校当导师,请他们传金送宝,相信这种方式的师资培训肯定耗资少,效果好。
四、努力形成师资队伍建设的健康运行机制
1、革除教师种种“终身制”,在竞争的基础上引入优胜劣汰机制。
教育改革是一项综合性工程,其中原有人事制度中暴露出来的某些弊端,已成为一种“瓶颈”,遏制了教育改革的深化,而教师队伍中的三种“终身制”,已成为师资队伍建设中的“绊脚石”,必须予以排除。
一要革除“学历终身制”。学历本是教师学识与水平的一大衡量标准。但在现实中,却存在着“只认学历不管学识”的“一俊遮百丑
”现象,以及“一张文凭一生受用”的以“不变应万变”现象。所以学校应从教师的真才实学和工作实情上重点考核,而不能仅仅关注一张“文凭”。
二要革除“职业终身制”。由于教师近无下岗待业、竞争上岗之虑,远无寻聘、求职之忧,加之教师职业具有单兵作战和教师评价难以全面量化等特点,使得一部分教师不思进取,甘于平庸,“当一天和尚撞一天钟”。所以教职工全员聘任制必须加以施行。
三要革除“职务终身制”。现实中教师职务