文档介绍：春暖花开爱心依旧
春暖花开，风变暖、云变淡，我的心窗已打开，翻阅教师随笔，感悟颇多，一个个敬业奉献的教师爱心依旧。
爱是基石，是教育工作的出发点，常言道：育人之道，爱心为先，只有爱心永存，才能赏识、关爱每个学生，才能及时捕捉最佳“评价点”，发现最亮“闪光点”。正如一位教育专家在他的遗言中写到：请在我的墓碑上刻一块小黑板。他一生的教育生涯就是每天用一块小黑板记下学生的闪光点，做一天、两天容易，做几十年、一辈子可想而知……
一位教师在随笔中写到：不犯错误的孩子是长不大的，关键是如何让孩子有尊严的改错。没有永存的爱心，是悟不出这颇有见解的道理的。如何让孩子有尊严的改错，只有充满爱心，让孩子得到人格的尊重，才能达到育人的目的。
爱校如家，从一个侧面反映的是一种奉献精神，但从另一个侧面看，学校则达到了一种境界：学校处处充满人文氛围，无不显示温暖、温馨、温情气氛。人人友好和谐相处，具有巨大的包容性，无需带着压抑、沉重的面具，无需夹着尾巴做人，尽可本色地活着，这是一种生命的真实。一位教师在教学随笔中对“爱校如家”做了最好的诠释。
一位教师曾经反思：假如我是孩子，假如我是孩子的家长，我该怎么做……让情感走进学生心灵，以情育情，以情引情，以情换情，把学生潜在的积极情感激发调动起来，达到乐于善思的最佳境界。
人性中最本质的愿望就是希望得到欣赏和赞誉。“生命化教育”的核心目标是让每一个孩子用智慧去成才，用快乐去生活，用幸福去***。一位教师把“奖与励”做到了有机结合，做到了最好。这位教师用半根彩色粉笔奖励学生，并且让受奖的学生拿着半根彩色粉笔到操场的水泥地上写上一句获奖感悟，个个同学趴在地上认真的写着、写错了，用袖子一擦重新写……老师在一旁用欣赏的眼光看着。如果对学生冷漠、无情，她能做到吗？
这一切的一切，正是春暖花开时，爱的阳光走进来，天色蓝、桃花红，世界因你更可爱。