文档介绍：怎样写儿童诗
讨
论
题
你能说一说
:
什么是诗歌吗？
爸爸，请听我说
有首歌儿唱得好，
叫做世上只有妈妈好。
散文分行不是诗
有首歌儿唱得好，叫
做世上只有妈妈好。
爸好。”其实，爸爸
我却说“世上只有爸爸好。”
我却说“世上只有爸
其实，爸爸对我们的爱
绝不亚于妈妈对我们的爱，
只是爸爸对我们的爱
不容易让人察觉而已。
对我们的爱绝不亚于
妈妈对我们的爱，只
是爸爸对我们的爱不
容易让人察觉而已。
例
咏鹅
唐
.
骆宾王
诗
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
例
静夜思
唐
.
李白
诗
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
点
拨
诗歌的基本特点：
1
、语言精练，高度集中、概括地反映生活；
2
、抒情言志，饱含丰富的思想感情；
3
、丰富的想象、联想和幻想；
4
、语言具有音乐美；
5
、语句分行排列，注重结构形式的美。
例
诗
云
讨论：
1
、这首诗写了云的
云是，
走动的鞋子。
走过高山，
走过大海，
走过很多地方，
轻飘飘的鞋子，
走过的路，
一点痕迹也没有。
什么特点？
轻飘飘，会移动，没
有痕迹。
2
、如何评价这首诗
？
形象、生动，富有想
象力。
秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠，
摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，
快快启程飞南方；
写给谁，给松鼠，
快快准备过冬粮；
写给谁，给獾子，
快快打洞造新房；
写给谁，你我他，
多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，
最后黄叶都写光。
例
讨论：
诗
1
、这首诗是如何构思的？
秋天，大雁南飞，松鼠储粮
，獾子打洞是自然现象。作
者用拟人手法将落叶与这些
现象联系在一起，生动地将
秋天来了告诉人们，塑造了
乐于助人的秋娃娃形象。
例
诗
点拨：
春天是花的世界，草的海洋，
是同学们的乐园，作者把抑制
不住的欢乐之情，用设问的方
春天怎么来
春天怎么来？
花开了，
春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？
草绿了，
春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？
我高兴了，
春天就从我的心里飞出来。
法，简洁地表达出来了，读了
让人感到意犹未尽。春天的景
象还有很多，比如，快乐的小
燕子，丁咚响的泉水，沙沙下
的春雨。我们可以给诗歌添上
一两小节。
例
谁见过风
诗
点拨：
同学们根据每一小节的结构
，能不能自己给诗歌补上一
小节呢？
云破月来花弄影，
重重帘幕密遮灯。
——
天仙子
北宋
·
张先
谁也没见过风，
无论是你，无论是我。
当树叶沙沙作响，
那是风在吹拂。
谁也没见过风，
无论是你，无论是我，
当树向你频频点头，
那是风在吹过。