文档介绍：2011——2012学年第二学期高三数学教学计划(文)
根据学科的特点,结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。
一、教学内容
高中数学所有内容:抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》,全面掌握教材知识,按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键,夯实基础是我们重要工作,提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》,既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求,又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告,对《课程标准》进行横向和纵向的分析,探求命题的变化规律。
二、初步安排:
2011~2012学年度第二学期高三数学文科教学进度计划
周次
教学进度计划
备注
1
一轮复习结束
 
2
百校联考及试卷讲评
 
3
二轮复习——专题1、2、3及专项训练
 
4
二轮复习——专题4及迎一模配套训练
 
5
一模及试卷讲评
 
6
二轮复习——专题5、6、7及专项训练
 
7
二轮复习——专题8、9、10及专项训练
 
8
二轮复习——专题11、12、13及专项训练
 
9
二轮复习——专题14、15、16及专项训练
 
10
二轮复习——专题17及迎二模配套训练
 
11
二模及试卷讲评
 
12
三轮复习——重点专题再强化1、2、3
 
13
三轮复习——重点专题再强化4、5、6
 
14
高三强化训练
 
15
高三强化训练
 
16
回归课本及考前模拟
 
17
回归课本及考前保温训练
 
三、具体措施
(一)同备课组老师之间加强研究
1、研究《课程标准》、参照周边省份2011年《考试说明》,明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。处理好几种关系:课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究08年新课程地区高考试题,把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息,关注考试动向。及时了解2010年、2011年高考动态,适时调整复习方案。
5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
(二)重视课本,夯实基础,建立良好知识结构和认知结构体系
课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长点,是最有参考价值的资料。
(三)提升能力,适度创新
考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向
“以能力立意命题”。
(四)强化数学思想方法
数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式,一种思想。注重对数学思想
方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概
括提炼,它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中,能够迁移且广泛应用于相关科学和
社会生活。在复习备考中,要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题