文档介绍：03613182022 Page 学风,班风简介1 我该怎么做4 何为良好的班风学风 2 如何建设良好的班风风气展望未来35 苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问,其奚决焉? ”求实——踏实是学****之本苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问,其奚决焉? ”求实——踏实是学****之本即学****风气,一方面指学****的目的和动力、学****的热情和信心,另一方面指学****的态度。学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、独自处世,但由于社会经历贫瘠,面对诱惑时, 意志不够坚定。有些学生认为,学风建设是学校和老师的任务,和自己毫无关联。这种想法是普遍的,也是可怕的。之所以需要学风建设,就是因为学生没有好的学********惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识,都有“凿壁取光”的发奋图强,或是“晓月闲移三尺剑,孤灯苦读五更书”,那学风建设还何须如此大费周章?学风建设中,学生不但应该尽心尽责,还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。营造学****氛围,热爱学****善于学****坚持学****全面学****上课认真听讲,积极思考。按时、按质、按量按成各项作业。树立较为明确的学****观,对于学****成绩不理想等问题,共同探讨解决办法。与同学交流,以互助等形式提高成绩。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力, “众人拾柴火焰高”即一个班级特有的风貌,又称班级的风即一个班级特有的风貌,又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。气氛。班风的形成,不是局限于个人的风尚,而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象,从而推动个人品德素养的发展, 促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中,班风标准和具体行为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵魂,骨干是核心, 训练是动脉。有此五者,一个推人奋进的班风一定能形成。师生和谐相处,能做到经常沟通。文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良好学****氛围。班级活动体现特色与创新,充分发挥个人创造性, 增强集体凝聚力与团队精神。班级同学增强集体荣誉感,以身为班级一员为荣誉。