神鸟PPT课件.ppt

文档介绍：语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
玉林市博白县旺茂镇中心校 张兰
（一）启发谈话，导入新课。
　　同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学****的第一单元都是民间传说故事。民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。它们长期在民间流传，但没有确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。
今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动
人的故事……
1.“神鸟”“神”是什么意思？
？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。
一：默读课文并思考
，它们之间有什
么关系？
，你有什么感受和想法？
二、 读中感悟，体会情感
1、指名读1—3自然段。
（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ 　　
（2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，自己读一 读。
（3）从“非……不可”这组关联词你看出
了什么？
（1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？
（2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？
①两人有约定。
②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。
③可汗富有同情心，被打动，叹了气，
违背了约定。
2、学****4—16自然段
3、 学****生字

1、汇报预****生字时有什么困难，同学间互相解决。
2、指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。
3、自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。（字幕出示新词并出示含有新词的语句。）读词、读语句。
“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系？从中你体会到了什么？
(1）分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。
(2) 谈谈对他们的看法？
(3) 为什么好人也会办错事？
？
？
思考:
①对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。
②对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人
的品质的赞美之情。
③对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。
通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。