文档介绍：儿童发展心理学
选择题
学前儿童心理学是研究—c—儿童心理发展规律的科学。
A. 0—8. 9 岁 B. 0—3 岁 C. 0—6 岁 D. 0—13. 14 岁
以时间为标准，在同一时间对某个年龄纽或几个年龄纽的儿童的心理发展讲行研究的方法属于A
A横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究
对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为
B
A横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究
判断题
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）
个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）
发展的连续性重点描述量的增减（对）
发展的阶段性揭示质的变化（对）
遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的白然前提。（对）
对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错）
六七的儿童的脑重已基木接近***的脑重。（对）
明确的条件反射的岀现被认为是心理发生的标志。（对）
母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生彩响。（对）
在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错）
母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对）
一、名词解释
个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期屮,心理发展的全过程。
发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过稈。
11・发展的差异性，指每一个儿童的心理都有白己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
横向研究：在同一时间对某个年龄组或儿个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出儿个年龄组儿童的代表值加以比较。
具体形象思维：指依赖于事物的具体形彖、表象以及表象的联想而进行的思维。
3・记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对H身记忆活动的有意识控制的心理活动。
自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆
5・亲社会行为：是指人们在社会交往屮对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。
依恋：是婴儿与母亲或其他养育者Z间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对彖的依恋关系。
观察学****就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而****得新行为。
关键期：（见简答题）
知觉：是人脑对直接作川于感觉器官的事物整体的反映，迅对感觉信息的纽织和解释过程。
象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。
感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对貞接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。
客体永久性是指当一个物体从视野屮消失后，儿童仍能知道它的存在。
记忆恢复，是指学****某种材料后，相隔一段时问后所测量到的保持量，比学****Z后立即测量到的保持量要高。
记忆策略是指是我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。
对发生在ti己身上的具体事件的记忆叫自传体记忆。
直觉行动思维，就是儿童在动作屮进行思维。
形式运算：这种摆脱