文档介绍：个人职业生涯规划与发展
新北区吕墅屮学祁彩琴
一、规划背景
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践屮不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。这些促使教师必须加强学，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中，早H 成为一名高素质、敢创新的科研型教师。
二、个人现状分析
本人95年8月参加工作，现已从教12年，工作屮能积极配合学校努力工作。在参加工作的十余年里，认真踏实工作，能了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和知识的特点进行教学。但长期以来，本人更多地关心教育教学计划是否落实，对学生的发展、学生的需求关注较少。
1、个人优势分析：
热爱教育工作，对学生有一颗爱心，十几年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念逐步更新。
已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力，工作认真踏实，积累了丰富的教学经历。
2、个人不足剖析
教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强；
文化底蕴不够丰厚，在专业索养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。发展进入了 “高原期”，就彖处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐受到束缚。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间。
三、个人发展定位(思想、教学、班主任、学生成长等)
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型教师向科研型教师转变。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高教育工作能力、教学能力水平高、能够适应教育教学水平发展需要的优秀教师的水平。以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后五年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”, 在未來的五年吋间中，不断改进自己的课堂教学；改变自身的不足，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、睿智的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在丰富多彩的语文王国中同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
1、教学方面：在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新的理念指导教学。
2、教育科研方面：以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变,
力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文，积极进行课题研究。
3、学习和其他方面：在搞好教学的同时，加强学习，完成规定的学习书冃, 再自选一些书籍。
艸、个人发展目标
立足“三大教育”鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的教学实