文档介绍：六年级孝敬教育教案报效祖国教学目标:1、培养学生热爱祖国,关心祖国命运的情感。自觉把个人前途和祖国命运联系在一起,立志报国,学生感恩祖国。 2、初步了解祖国屈辱的历史,培养爱国情操。 3、组织一次爱国演讲,吟诵《满江红》,背一背爱国名言, 学唱《歌唱祖国》,组织一次爱国主题班会,提高爱国热情。活动过程: (一) “爱我中华,报效国家”主题演讲(二)学****满江红》,组织班级爱国诗词朗诵会(三)背一背爱国名言(四)唱一唱《歌唱祖国》(五)报效祖国、感恩祖国主题班会(一) “爱我中华,报效国家”主题演讲第一课时一、导入爱国先从了解祖国的历史开始----- 教师讲述有关祖国的屈辱史并且出示一些反映祖国“光荣”和“屈辱”的历史镜头。二、看了这些镜头后,你们想说些什么?让学生自由发言。三、出示“感恩祖国,放飞梦想”演讲稿 1、教师范读 2、学生自由读,读出节奏,读出感情 3、小组内演讲 4、推荐优秀者在班上演讲(教师提示注意点) 四、以“爱我中华,报效国家”主题学生演讲稿,准备下节课上演讲。第二课时一、小组内评议演讲稿并在小组内演讲二、推荐优秀的在班上演讲。(二)学****满江红》,组织班级爱国诗词朗诵会第一课时一、|导入新课学生讲述有关岳飞的故事,假如学生掌握的资料很多,就没有必要再用屏幕显示。(大屏幕显示)岳飞( 1103 —— 1141 ),字鹏举,南宋相州汤阴县人,军事家,民族英雄。从小天资聪悟,爱读《左氏春秋》,《孙吴兵法》。臂力超人, 十一岁随刀枪手陈广学武艺,成为一县无敌的枪手。后拜周同为师学射箭,练就了能挽弓三百斤,左右开弓箭无虚发的本领。二十岁,首次从军,带兵首战告捷,活捉贼首。二十四岁,转入开封宗泽部, 带兵一战汜水关,二战竹芦渡,清水亭一仗杀得金兵横尸十五里,斩获金军大小军将首级一百七十五颗,在建康南面的牛头山设下伏兵痛击金兵,斩首三千余, 生俘三百余,收复了大片国土,岳家军威名大振,人民感恩岳飞,为他建了生祠祭祀。绍兴三年春,岳家军巳达一万八千人。同年九月九日,高宗在临安召见岳飞父子,并赐“精忠岳飞”锦旗。岳飞在江州写下了闻名千古的《满江红》词。绍兴五年(1135 年)岳飞奉命平定了洞庭杨幺,仅用八天时间,一举获胜,收编六万降军入岳冢军,扩充了抗金力量。并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子马”、“铁浮图”不可战胜的神话,朱仙镇大捷,威振敌胆、金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难! ”正当岳飞所向披靡,抗金取得节节胜利之际,宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌,强令岳飞班师。绍兴十一年(1141 年)四月二十四日, 秦桧为剪除和谈障碍,诬篾一贯主战的岳飞“谋反”,收买王俊作假证,将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。后以“莫须有”的谋反罪名,将岳飞父子和张宪诬害。岳飞宁死不屈,临刑前挥笔写下“天日昭昭,天日昭昭”八个大字。中国历史上著名的民族英雄、驰骋在抗金战场上的主帅岳飞,就这样被秦桧一伙奸臣夺去了年青而宝贵的生命。二、明确学****目标三、整体感知教师:让我们伴着雄浑激昂的乐曲进一步走近岳飞、走进《满江红》,请同学们凝神细听,说说你听到了什么。(老师范读。背景音乐:贝多芬《命运》交响曲) 学生:谈自己的感受四、|朗读,说理解。 1、运用个人自由读、指名读、南北两面对抗读、齐读、默读等不同形式,根据手头资料,同桌合作解决诗歌的大意,教师以让学生当小老师的形式检查疑难语句。(1)“莫等闲、白了少年头,空悲切。”这两句话很好理解,可作用很大,接着上面表达出壮烈胸怀,急切期望早日为国家收复山河。不能等待了!到了白了少年头,那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。(2)“待从头,收拾旧山河,朝天阙。”为什么“朝天阙”不能改成“传捷报”? 以此收尾,既表达要胜利的信心,也说了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等,而用了“收拾旧山河”,显得有诗意又形象。 2、小组合作归结上下阙各表达了作者怎样的情怀? (板书)上:立功报国的愿望下:还我河山的信念 3、说形象(用规定句式说话) 读罢全词,我觉得一个的岳飞,巍然屹立在读者面前。四、梳理小结读完全词,我们觉得岳飞的满腔忠愤,丹心碧血,倾出肺腑。今天***分子依然我行我素,日本人还经常不把我们放在眼里,美国常常卡我们的脖子,抚今追昔,让我们为中华的明天一起奋斗。第二课时: 诵读经典诗词,传承中华文明一、活动目的: 1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化学生的主人翁意识。 3、巩固初中阶段学****过的古诗。二、活动准备: 1、挑选好四位(男生 2位,女生 2位)主持人。 2、各小组组织熟练背诵学过的古诗。 3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图,选择一首诗写好