文档介绍：高中生物专题复****福建长乐第一中学
高中生物专题复****福建长乐第一中学高中生物专题复****福建长乐第一中学实验专题复****福建长乐一中生物组 陈孝义
实验专题复****br/>福建长乐一中生物组 陈孝义
一、实验设计应注意的几个重要环节
实验专题复****br/>二、实验设计应遵循的几个原则
三、高考生物实验题常见的类型
１、明确实验目的
明确实验设计要解决什么问题，或探索验证什么生物学问题。只有明确实验目的才能明了该运用哪一实验原理进行实验设计；才能明白实验设计中哪一因素是实验变量。
一、实验设计应注意的几个重要环节
例：请从以下提供的实验材料、仪器和试剂中选择你所需要的设计一个实验，鉴别两种不同的蔗糖溶液。写出实验步骤并分析结果。
需鉴别的蔗糖溶液： 、。
提供的实验材料和仪器和试剂：紫色的洋葱鳞片叶、清水、斐林试剂、刀片、镊子、吸管、载玻片、盖玻片、吸水纸、烧杯、半透膜制成的授析袋、刻度玻璃管、细线、支架、显微镜。
（1）实验目的： 。
（2）实验原理： 。
２、明确实验设计中运用的实验原理
实验原理决定着实验中主要实验步骤的设计及相应实验试剂的选择。
例：请从以下提供的实验材料、仪器和试剂中选择你所需要的设计一个实验，鉴别两种不同的蔗糖溶液。写出实验步骤并分析结果。
需鉴别的蔗糖溶液： 、。
提供的实验材料和仪器和试剂：紫色的洋葱鳞片叶、清水、斐林试剂、刀片、镊子、吸管、载玻片、盖玻片、吸水纸、烧杯、半透膜制成的授析袋、刻度玻璃管、细线、支架、显微镜。
主要实验步骤： 。
结果分析： 。
设计一：利用渗透装置原理
（1）将一瓶中的蔗糖溶液倒入烧杯中；
（2）将另一瓶中的蔗糖溶液装满透析袋，刻度玻璃管插入袋内溶液中，用线将袋口和下班管扎紧；
（3）将插有刻度玻璃管的透析袋放入上述烧杯中，垂直固定于支架上，记录下玻璃管液面刻度；
（4）一段时间后，观察玻璃管液面刻度，确定液面是升还是降
结果分析：如果液面升高，，。反之，如果液面升高，则相反。
设计二：利用质壁分离方法
（1）制作紫色的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片2个；
（2）从盖玻片一侧分别滴入不同浓度的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次；
（3）一段时间后，分别用显微镜观察临时装片，看看是否发生质壁分离。
结果分析：如发生质壁分离，；如不发生质壁分离，
３、对照实验的设置
一个完整的实验设计应包括实验组和对照组，实验组接受处理，对照组不进行。对照实验的设置常有四种类型：
设计一个不加任何实验处理的对照组。如证明生长素能促进扦插枝条生根实验
指实验与对照在同对象上进行，既不另设对照组。如植物质壁分离和复原。
给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理。如验证甲状腺激素促进幼小动物发育实验。
指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。如植物的向光性实验。
（１）空白对照：
（２）自身对照：
（３）条件对照：
（４）相互对照：
４、观察、记录和结论
仔细观察实验的现象，准确记录实验现象，并根据实验现象总结出相应的结论，一般规律是：
（1）若条件X存在则事件P能发生，条件X改变则事件P能发生（或程度发生变化），结论是： ，
。
（2）若条件X不存在则事件P能发生，条件X存在则事件P能发生，结论是： 。
（3）若条件X存在则事件P能发生，条件X改变则事件P也能发生，结论是： 。
条件X促进事件P的发生。
条件X抑制事件P的发生
条件X与事件P的发