文档介绍：2014年温州市“促进有效学习”课堂变革研究课题指南
一、综合研究
“学为中心”课堂教学改革探索(基于典型课例)
(预学任务、随堂任务、课后多类型学习任务的设计;运用和反馈的研究)
;
,促进有效学习的研究;
(翻转课堂、慕课)

7. 课堂学习环境优化的研究(学习内容、学习过程、学习共同体、学习评价设计研究)
8. “学为中心”的多样化学习方式研究(课堂中的自主学习、合作学习、探究学习)
9. 学习力培育与学习设计的研究

11. 试点学校学生学习质量的对比研究
12.“学为中心”常态课堂教学评价标准的研究;
、机制(推进策略)探索

17. 学校系列德育微课程的设计与实践(责任教育、生涯规划)

、特色化建设
(综合实践、地方课程、校本课程以及信息技术、劳动技术等课程整合)
二、学科研究
序号
学科
建议课题名称(或研究重点)
1
高中语文
高中语文学情研判基本方法
2
高中语文学习活动的设计
3
高中语文“学本”课堂基本范式
4
高中语文优化学生学习行为的策略
5
高中语文有效作业的设计
6
高中数学
高中数学利用图形计算器促进有效学习的实践研究
7
高中学生数学学习的评价实验与研究
8
高中数学导学设计的实践研究
9
高中数学发挥学科育人功能的实践研究
10
高中数学有效学习问题诊断的校本实践研究
11
高中英语
高中英语文本解读与课堂学习目标预设有效性的实践研究
12
高中英语课堂学习目标预设与有效学习活动设计的实践探究
13
高中英语课堂学习内容优化的依据与评价标准的探讨
14
高中政治
高中政治单元学习目标的确立与实施
15
高中政治导学纲要编写及实施探索
16
高中政治情境创设与问题解决研究
17
高中政治基于学生的有效教学设计研究
18
高中政治基于学情的有效作业研究
19
高中历史
高中历史基于学情的教学设计的研究
20
高中历史基于学情的学习过程的优化研究
21
基于学情的高中历史学习目标设计研究
22
基于学情的高中历史作业设计研究
23
高中地理
高中地理学案导与学研究
24
以学为主的课堂结构研究
25
高中物理
高中物理探究实验室建设的实践研究
26
高中物理实验开发与实验教学的实践研究
27
高中物理有效学习问题诊断的实践研究
28
高中物理四基学习目标的实践研究
29
高中物理课堂教学促进学生有效参与的策略研究
30
高中化学
基于“学情诊断”课堂问(习)题的编制与教学
31
基于“学习目标细化”课堂问(习)题的编制与教学
32
“促进有效学习”课堂微课程(教学环节)的研究与实践
33
高中生物
初中科学