文档介绍：2014年春季七年级语文综合测试卷答案
七年级语文测试卷一案
1、(1)yōng (2)凿záo (3)shùn (4)shàn 2、(1)髓(2)博(3)绵(4)圃 3、A、人声鼎沸 B、来势汹汹 4、对美的向往和不懈的追求。只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 5-6、略。 7、示例:师傅您好,眼看就要上课了,可我的车被扎了,请您帮帮忙,能先给我修修吗? 8、(1)示例:消除烦恼,快乐成长。(2)示例:我可以请大家把烦恼写在纸上,不用记名,然后放在一起,由同学轮流抽出,大声地读出来。(3)示例:一组:①您遇到过不顺利吗?②您是怎样面对的?二组:①您觉得什么阻挡了您的前进?②您有好的解决办法吗?(4)示例:参加完本次活动,我懂得了一个道理:生活中每个人都有烦恼,战胜烦恼的人成就未来,沉浸烦恼的人迷失自我。我一定要成为战胜烦恼的人。 9、依次:扳、pān、攀、牵(或:引) 10、(1)属于(2)胜过、超过 11、(1)书具(2)诗 12、他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 13、因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。 14、B 15、依次:风雪交加中带学生在操场上站立了五分钟(上了一堂令人难忘的课)、恶劣天气、人物活动过程、环境气氛 16、面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此。 17、证明困难是可以克服的,使欧阳教师的形象更加丰满。 18、A 19、略。
七年级语文测试卷二答案
1、(1)bǔ(2)chì(3)háo(4)dàn 2、B 3、(1)喧闹(2)宽阔。 4、示例:理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我们去描画。 5、“花木兰”的形象给我最深印象的是:传奇色彩、勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、报效生活等(答出其中的四点即可)。 6-7略。 8、示例:儿子,你打破了我最心爱的茶壶,看来,还要给我泡十几年的茶了。 9、(1)示例:心系黄河,共建家园。(2)示例:举行黄河诗歌朗诵会、开展黄河故事交流会(3)示例:成语:河清海晏、泾渭分明、中流砥柱。俗语:跳进黄河洗不清。不到黄河心不死。黄河清,圣人出。(4)D 10、代(替)父从军 11、略。 12、(1)外城(2)穿 13、雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别那个是雄兔,哪个是雌兔呢? 14、扑朔迷离比喻事物错综复杂,不易分辨 15、(1)广阔,宽广 16、依次是:鲜艳、热情、厚重、洁净。 17、土地的主色调是黄色的。作者认为土地的颜色是五彩斑斓的。 18、文章从土地不同形态、土地不同季节和土地内心三个方面来描写土地的颜色。 19、文章第③④段主要运用了排比的修辞手法,这样使句式整齐,内容丰富,增强气势,感染力强。 20、示例:行动起来,珍惜和保护五彩斑斓的土地吧! 21、略。
七年级语文测试卷三答案
1、略。 2、A、孺 B、慨 C、既 D、毕 3-4、略。 5、示例:就像江河的美丽,展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流气势中。 6、略。 7、示例:阿姨,您好!我是李宏的同学叫张希,想请您转告李宏,下午三点我约他到学校体育场打篮球,可以吗? 8、(1)略。(2)示例:名人风采大家赞、名人风范大家学(3)示例:诸葛亮:隐居襄阳古隆中,后出山辅佐刘备建立蜀国。
9、(1)反问、吗(2)限止、罢了 10、(1)到(2)了解 11、(1)当(或:做)(2)成为(成) 12、士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊! 13、只要抓住“人的天赋优劣并不重要,只有后天不断刻苦学习,才能提高本领(才能)”这一观点,从正反两方面回答均可。 14、(1)吴青老师强忍母亲刚去世的悲痛给学生上课;(2)吴青老师家震撼人心的家庭传统;(3)吴青老师说一口流利而纯正的美国英语;(4)吴青老师生动活泼的授课形式。(正确归纳出3条即给满分) 15、(1)她臂缠黑纱;(2)临下课前敛起笑容,神色变得凝重起来。 16、这些都是讲课的需要,她以实际行动实践着家庭传统,以自己独有的形式纪念母亲,也表现了她对工作的责任感。 17、吴青老师把工作看做“生活”的重要组成部分,她在父亲、母亲去世后都没有耽误工作。 18、略。
七年级语文测试卷四答案
1、C 2、B 3、D 4、镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。造句为开放性试题。
5、示例:(1)我是无名的小花,总在点缀美丽的大地。(2)我是奔腾的骏马,总想驰骋辽阔的草原。(句式相同,语意相关即可) 6、(1)法国、都德(2)南北朝、乐府(3)短篇小说巨匠、羊脂球 7、略。 8、示例:妈妈,只有劳逸结合才能提高学习效率,况且远足踏青不但可以