文档介绍：.
学****目标
1、整体感知，理清文章思路 。
2、研读课文，感知精彩场面。
3、品词析句，欣赏文章语言。
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自学指导一：整体感知，理清思路
朗读课文，在理解文意的基础上，
理清文章思路。小组交流讨论。
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理清思路
第一段写海潮的雄伟壮观。
第二段写水军演****的精彩场面。
第三段写弄潮健儿的英姿。
第四段写观潮人涌如潮。
潮来之状——雄伟壮观
演****之形——精彩动人
弄潮之势——勇敢矫健
观潮之盛——盛况空前
自学检测练一
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小组合作讨论交流下列问题。
1、《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？
2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
3、水军演****的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？这样一场复杂的演****活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？
4、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 5、第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
自学指导二：研读课文，感知精彩场面
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1、《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天 下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？
2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
明确：揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。 运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
自学检测练二
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3、水军演****的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？这样一场复杂的演****活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？
4、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
5、第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
明确：“披发文身”、“手持大旗”、“争先鼓勇”，写出了壮士形象；“溯迎而上”“腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更突出了勇士的绝技。
明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
自学检测练二
明确：这个场面精彩之处在于参加演****的船只众多，演****中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演****中战斗激烈，声势浩大，演****结束后撤退迅速；
点拨：最后结束在“烟消波静”的静景上，是采用动静相衬的方法，造成起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷的效果。
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自学指导三：品词析句，欣赏语言美。
1、俗话说“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要，试从课文里找出一些精彩恰当的词语，说说它的妙处。
2、请同学们根据课文内容，小组合作，反复阅读课文，找出自己最欣赏的句子，通过朗读读出美感。
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语言赏析大致有以下几种切入点：
1．抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。
2．抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。
3．抓修辞句。主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。
4．抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。
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“吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变” “沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表 现了动态美。
“虽席地不容间也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。
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