文档介绍：课博会暨高效课堂学术报告会观摩活动心
得
11月7日，四川省第二届初中课博会暨高效课堂学术报 告会在遂宁安居育才学校举行，有语文、数学、英语、物理、 政治五个学科的课堂教学比赛、专家评课、导课活动及课改 交流活动等，我校张永丽老师参加了数学学科的教学比赛， 获一等奖。根据学校安排，我参加了这次数学课堂教学比赛、 专家评课的观摩活动，获益匪浅。现将本次观摩活动的感悟 与体会汇报如下：
感悟之一：关于对课程的新理解一一综合与实践课的教 学设计与展示
本次教学比赛，共有14位选手参加，分A、B两组同时 进行。采取同课异构的方式，内容为华东师大版七年级上册 综合与实践课《制作包装盒》，目的重在探究综合与实践课的 教学设计与课堂教学的展示及效果的评价。根据同行的介绍， 我重点选择在四川有影响的成都七中万达学校、广安邻水实 验学校、广元大东英才学校、夹江外语学校、攀枝花外语学 校、遂宁安居育才学校和重庆川巴中学等七位老师的课，通 过学****在以下几方面很受启发：
1、注重情境创设。在情境创设中，有的老师用多媒体 展示日常生活中大家熟悉的包装盒，使学生在充满亲切感中
进入学****有的老师用多媒体播放“生日歌"，观看精美的 生日礼物包装盒，在温馨的氛围下进入课题学****有的老师 用多媒体直击社会热点一一过度包装，为自做包装盒、提倡 节约意识提供素材……这些导入都说明数学于生活，学生学****它具有积极意义。
2、 注重重点难点的突破。本课的难点有两个：一是如 何突破从“三维"一一 “二维"一一 “三维”的思维过程; 二是如何处理数据（即包装盒制作过程中的数量关系）。为 了突破这两个难点，参赛选手可谓八仙过海，各显神通。有 的通过观察实物，再展开，再设计，最后再制作，循序渐进， 降低了难度；有的深入工厂学****生产包装盒的工艺流程，介 绍专业术语，可谓用情之深，令人敬佩；有的将制作包装盒 抽象成一个数学问题，并设计最优方案，解决生活中的问题, 可谓匠心独具。通过听课，我学****到了关于教学设计的一些 思路与方法。
3、 注重小组的合作学****本课是一堂实践操作课，学 生的动手实践必不可少。如何在小组中合理分工，目标明确, 才能达到有效合作，有序操作，这也老师的智慧。有的将小 组成员分为组长、数据记录员、操作员、汇报员等，思维缜 密，考虑周详，令人惊叹！
4、 注重小组的展示交流。每个老师都注重小组的展示 交流环节。学生的展示，突出了很强的语言表达能力、组织
能力，还对作品赋予新的含义：如将作品送给班主任，表达 对老师的教育之恩；将制作的包装盒称为梦想盒，寄予自己 远大理想，这里体现了情感价值教学目标，也突出了数学课 堂的德育功能。
感悟之二：关于对课堂评价的新理解一一评课的内容与 评价视点
赛课结束后，我们有幸聆听了陈明华教授对参赛课堂的 评课。陈明华教授认为，评课应分为四个方面：教学的准备 及达成状况评价；教学中教学技能与能力状况评价；教学中 学生的学****状态及效果评价；课堂中组织与管理状况评价。 通过学****我明白评课的一些维度：
教学的准备及达成状况评价视点：（1）依据（教材、学 情、目标）；（2）表述（准确、完整）；（3）重难点；（4）在 课堂中的达成情况。
教学内容与教学资源开发的评价视点：（1）教学内容处 理（组织、增删、补充、拓展）；（2