文档介绍：教育与人相关的论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教育与人相关的论文》的内容，具体内容：教育要发展，要在当代社会发展中发挥重要的作用，关键是要促进人的发展。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!篇一《教育与人的养成》摘要：教育的使命是人的养成，让人成...
教育要发展，要在当代社会发展中发挥重要的作用，关键是要促进人的发展。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
篇一
《教育与人的养成》
摘要：教育的使命是人的养成，让人成为人，变得完整，这本是教育的应有之义。然而，当前中国大学教育却是以"成才教育"为名的"技能教育"，究其实乃是"功利教育"。柏拉图的圆球人寓言可以为我们提供教益，它与中西古典教育的论说相一致，活生生地展现了教育的***理念，表明经典阅读乃是教育的主要门径。
关键词：圆球人;人的养成;经典阅读
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-6124{2013)01-0005-03
一、圆球人寓言
柏拉图在他那篇语言优美、意蕴深远的对话《会饮》中，借古希腊著名喜剧家阿里斯托芬之口讲述了一个"圆球人"的故事。据说，人原来有3种性别，除了我们现在的男、女***之外，还有一种男女***的合体自成一性。那时候人的样子是圆球形，除只有一个脑袋之外，其余的都是我们现在的人的双份，比如两张脸、两副耳朵，四只手、四只脚，等等。不过，这唯一的脑袋跟我们现在的也不一样，它要圆得多，尤其是上面有方向相反的两张脸。他们之所以是圆球形，乃是因为他们的来源是圆形。这种人本领极大，跑得飞快，精力很旺盛，因此难免有非分之想，以至于想到天上去造反，要跟诸神干架。诸神看到这种情形之后，既愤怒又不安，开始想着把这些人全灭了，可是又想，要是没了人，也就没有谁来供奉和崇拜他们。最后，还是宙斯想了个点子，让人继续活着，但是削弱他们的本领。这个点子就是把圆球人劈成两半。劈成两半之后，先把人的半个脑袋扭过来，让那张脸对着劈开的伤口，为的是让人记住自己的狂妄带来的伤痕，再把圆的背踩直，变成我们现在的样子，接着用力扯身上的皮把切开的伤口包住，并打一个结，这个结就是我们现在的肚脐眼。如此一来，劈开后的人就不再是圆球人了，而且只剩下男女两种性别。最糟糕的是，我们现在这个样子的人，不再是完整的(圆满的)人，或者说失去了原初的本性。因此，作为被切开的一半的人，为了找回自己的完整，恢复自己的本性，就总是迫不及待地寻求另一半，这就是我们今天所谓的爱情。一旦找到，就紧紧抓住不放，还想要合二为一。很显然，以前是既男又女的那一性劈开来后是男人的一半，就会寻求作为女人的一半，而劈开来后是女人的一半，就会寻求作为男人的一半;原来这种圆球形男人被劈开后，就只会对男人感兴趣，而原来这种圆球形女人被劈开后，就只会对女人感兴趣，异性恋和***就是这么来的。
不过，无论所追求的另一半是否与自己同性，都是为了渴求完整，恢复自己的本性。因此可以说，追求完整，健全人格，让人生变得完满，是每一个人应有的状态，这也正是教育的基本理念。换句话说，教育的使命乃是人的养成，让人成为人，意识到人的尊严，成为孔夫子所说的"不器"之"君子"(《论语为政》)。
二、当前教育的"非人"本性
当前中国大学教育的弊病之所在，就在于把人培养成"才"(材)的"器皿教育"，