文档介绍：娄烦县实验小学单元教学设计（试用）
主备课人： 授课时间： 年 月 日至 月 日
单元
第七单元
总课时数
制定教学目标的依据
课标要求
有较强的独立识字、词语能力。
正确、流利、有感情的朗读课文。
感受不同时期、不同环境下人物的特点。
学****作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在自己的****作中加以运 用。
教材分析
本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了３篇课文，其中一篇讲读课文由３个片段组成。这３篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。
学情分析
学生曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，教材又专门安排“作家笔下的人”一组课文，其意图，就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在****作中学****运用。
单
 
元
 
目
 
标
 
1、学会本组课文的生字新词，理解新词。记住日积月累中的16个成语，大致理解意思，丰富语言储备。
2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，背诵指定课文的内容。
3、理解课文内容，引导学生通过人和事件的分析，学****进行人物的概括和评价。体会作家描写人物的方法。激发学****阅读中外名著的兴趣。引导学生课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。
4、进行一次以“讲讲人物故事”为主题的口语交际训练，引导学生把人物形象讲得生动、形象，不断提高口语交际的水平与技巧。做一篇写人的****作，要求学生学****课文中一些写人的方法，写一个印象深刻的人，要反映人物某一方面的特点。
娄烦县实验小学实验小学教学设计
主备教师：                              
单元
课型
略读
课 题
金钱的魔力
时间
教学目标
（三维）
1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学****作者描写人物的方法。
3．激发学生阅读外国名著的兴趣。
教学重点
根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。
教学难点
体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。
课前准备
使用教材的构想
板书设计
教学反思
目标达成
教学流程
二次备课
目标达成
教学流程
二次备课
目标达成
教学流程
二次备课
第三课时
课时目标: 学****凤辣子”初见林黛玉》
一、检查学生预****情况
二、阅读课文，交流体会
1．交流：你觉得王熙凤是一个怎么样的人？
2．