文档介绍：山东师范大学
2010年教育硕士333考研真题
一名字解释
1 教育目的
2 教学
3 教育制度
4 学校管理
5 最近发展区
6 精细加工策略
二简答题
1 简要回答《大学》中“三纲要、八条目”的内容及其含义。
2 简述人文主义教育的主要特征。
3 简述问题解决的过程。
4 简要分析罗杰斯的学****理论。
三分析论述题
1 有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈你对这个问题的看法。
2 中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3 试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4 试述评杜威的教育本质论。
山东师范大学
2011年教育硕士333考研真题
名词解释
教育目的
教育的社会变迁功能
学校管理
教学
理想国
简答
简述先秦时期的私学兴起及其作用
简述杜威关于教育本质的认识
简述夸美纽斯在教育史上的贡献
简述晏阳初关于“四大教育”的思想
论述
依据所掌握的教育理论和自身的教学实践，谈谈我们新一轮基础教育课程改革对教师提出了哪些新的要求？
试述影响问题解决的因素以及教学实际中问题解决能力的培养。
山东师范大学
2012年教育硕士333考研真题
一、名词解释
1．教育心理学化
2．“三纲领八条目”
3．“稷下学宫”
二、简答题
1．教育的政治功能
2．“稷下学宫”的性质和特点
3．德育的功能
三、论述题
1．当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施
2．教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系
山东师范大学
2013年教育硕士333考研真题
一、名词解释
1. 中体西用
2. 京师大学堂
3. 导生制
4. 朱子读书法
5. 学****风格
二、简答题
1. 学生学****的特点
2. 北宋三次兴学的特点和结果
3. 教学过程的性质
4. 人文主义的特点
5. 要素主义流派的理论
6、 简述问题解决含义及其心理过程 
7、 简述教育过程的性质 
8、简述北宋时期三次兴学及其结果 
9、要素主义教育学派的理论
10、教学过程的性质
11、问题解决的含义及心理过程
三、论述
1. 评述“个人本位论”和“社会本位论”。
2. 作为教师的基本素养有什么，怎样培养？
山东师范大学
2014年教育硕士333考研真题
一、名词解释 
1、综合实践活动  
2、学园   
3、骑士教育   
4、潜伏学****160;
二、辨析题 
1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进 
2、学****引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学****160;
3、教育要求促进学生的全面发展，.......（具体怎么描述的忘了）学生的个性发展，因此，促进学生的全面发展与个性发展   是相对立的 
4、卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的 
 三、简答题   
1、政治经济制度对教育的影响  
2、教师劳动的