文档介绍：实验名称: 观察和正确使用温度计 
实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材：体温计1、气温计1、水温计（刻度围-20℃——110℃）2、 自制温度计模型（刻度围在-20℃——110℃）
实验步骤： 
1．了解温度计是由哪几个部分组成？ 
2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等容。并把刻度上的数字与更 热或更冷的温度联系起来。  
 。 
。用手捂住温度计的玻璃泡使他变热，观察温度 计产生的变化。放开手等一会儿再观察。
实验结论： 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；常用温度计是利用 玻璃管的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
实验名称: 测量水的温度 
实验目的：会根据不同的测量围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温 度计测读温度。 
实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）， 4支水温计（刻度围在-20℃——110℃），水温测量记录表（教材） 
实验步骤： 
，分别测量4杯水的温度。 
，讨论温度的差异是什么原因引起的？    
 3．间隔相同时间连续测量并记录4杯不同冷热的水的温度。  
 。 
 ：这些水温的变化说明了什么？  
实验结论： 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度 上升。
实验名称: 观察冰的融化 
实验目的：观察冰的融化 
实验器材：烧杯一只，温度计2支，冰融化时温度记录表、冰块 
实验步骤： 
，用温度计测量，并记录冰块的温度。 
。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 ，记录温度计上的读数 
实验结论： 当环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化，温度会 长时间保持在0℃，直至冰完全融化成水。
实验名称: 观察加快冰的融化 
实验目的：加快冰的融化 
实验器材：烧杯一只（盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表 （参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块 1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。
 实验步骤： 
，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测 量离烧杯较远的空气的温度并记录。 
，在冰块融化过程中，按均匀 的时间间隔测量温度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封！）
 、塑料袋外壁有什么发现？
 。 
实验结论： 热量是使物质状态发生变化的重要因素。
实验名称 ：水珠的形成的研究 
实验目的： 加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水
珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠。 
实验器材： 3只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只杯里加冰。 
实验 步骤 ：
，静静地放在桌上。 
。 
？ ？ 
实验结论：加满自来水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁没有出现小水珠，而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯的冰是有关系的。
实验名称 ：水到哪里去了（水的蒸发 ）
实验目的： 碟子里的水会减少。 
实验器材 浅碟子一只、半碟清水、记号笔一支。 
实验 操作 步骤： 
，用记号笔做好水面标记。 
。 
，观察碟子里水量的变化。 ：碟子里的水去哪了？ 
实验结论： 水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去了，这就是蒸发。
实验名称 ：加快水的蒸发
实验目的： 加热能加快水的蒸发。 
实验器材 ：2只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支蜡烛、火柴。 
实验 操作 步骤 ：
，都加入2/3勺水。 
，使勺口呈水平摆放。 
加热。 
变化，进行记录。  
：从我们看到的现象里你有什么发现吗？ 
实验结论： 水蒸发的快慢与水水吸收热的多少是有关系的，水在受热的情况下蒸发会加快。 
实验名称: 磁铁能吸引的物体
实验目的：分辩磁铁能吸引的物体 
实验器材：