文档介绍：模块一 职业生涯规划与职业理想
第一课 面向未来的职业生涯规划
第1课时 命运之魂—--职业与职业生涯
教学容
本节课主要教授职业的涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。
教学目标
认知
了解职业的涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。
情感
通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用
能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点
职业生涯规划的重要性。
教学难点
中职生职业生涯的特点。
教学方法
案例教学法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间
前期准备
全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预****主题：
，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
。（2组分别准备）
第一单元 职业生涯规划与职业理想
第一课 面向未来的职业生涯规划
根据抽到的预****主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。
一方面可以调动学生课余学****的兴趣，引导学生有针对性的预****新知，同时培养学生小组合作学****的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。
以中职学生成功的案例故事导入，引导学生对对职业生涯规划的重要性有一个初步的感悟，
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导入新课
案例导入：
《职业生涯规划指引我成功》，讲述的是中职生小毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。
引导学生思考问题：
？
答案要点：小对自己的职业生涯发展没有充分的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。
？
答案要点：人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。
讲授新课
一、职业与职业生涯
（1）职业的含义
角色扮演：让三个学生用形体表现某一职业特征，让其他学生猜职业。
提问：同学们认为什么是职业？然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？
教师归纳职业的含义：
职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
（2）职业的三个特点
职业有丰富的涵，请同学在书上找到职业的三个特点，归纳一下。
学生思考，讨论。
学生发言。
学生思考，讨论。
看书，归纳。
运用职业特征分析实际案例。
思考，理解。
教师以此为契机引导学生自觉提高学****本课容的积极性和主动性。
引导学生更深入的思考人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。进而引导学生掌握职业生涯规划对人生发展的重要性。
此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯发展的前提。
一般学生自己能够得出结论：职业就是工作，再通过第二个问题和教材上图表，引发学生深入思考“什么样的工作才是职业？”，从而得出正确结论。
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职业的特点：