文档介绍：附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板
课堂教学技术资源支持方案设计
裴恒永
方案名称
《椭圆及其标准方程》一课技术资源设计
名称
《椭圆及其标准方程》
课程
年级
高二年级
数学
学科
单元
三
章节1
本节课是《普通高中课程标准实验教科书· 数学》北师大版选修 2-1 第二章第二节《椭圆及其标准方程》第一课时。在选修 2-1 第二章，教材利用三种圆锥曲线进一步深化如何利用代数方法研究
教材分析
几何问题。由于教材以椭圆为重点说明了求方程、利用方程讨论几何性质的一般方法，然后在双曲线、抛物线的教学中应用和巩固，因此“椭圆及其标准方程”起到了承上启下的重要作用。
这节内容是继学生学习了直线和圆的方程，对曲线和方程的概念以及用坐标法研究几何问题的方法有了一些了解和认识，基本能
运用求曲线方程的一般方法求曲线方程的基础上，进一步学习用坐
学情分析
标法研究曲线的第一课，具有巩固旧知、熟练方法、拓展新知的承上启下作用，可为研究双曲线、抛物线提供基本模式和理论基础，是发展学生自主学习能力，培养创新能力的好素材。
知识与技能：经历椭圆概念的产生过程，学习从具体实例中提炼数学概念的方法，由形象到抽象，从具体到一般，掌握数学概念的数学本质，提高学生的归纳概括能力。
过程与方法：用坐标化的方法求动点轨迹方程；重视知识的形
教学目标
成过程教学，让学生知其然并知其所以然，通过学习新知识体会到前人探索的艰辛过程与创新的乐趣。
情感、态度、价值观：对学生进行数学思想方法的渗透，培养学生具有利用数学思想方法分析和解决问题的意识。利用椭圆知识
解决实际问题，使学生感受到数学的广泛应用性和知识的力量，增强学习数学的兴趣和信心。
理解椭圆的定义；
理解椭圆的标准方程的推导，在化简椭圆方程的过程中提高
学习目标学生的运算能力；
掌握椭圆的标准方程；会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标。
教学重点：椭圆定义的理解及标准方程的推导。教学难点：标准方
重点、难点
程的推导。
所用软
PPT
软件
硬件
教学平台
硬件平台
信息化教学
演示文稿
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技术资源
课后反
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教师活动
学生活动
优化对比
使用策略
思
运用了
让学
电子技术资
生自己探
技术资源的
PPT
源以及其使
索从而获
准备
用了以学生
得的是学
探索策略
生一手经
验。
大家有
没有注意到