文档介绍：中班语言《小熊的尾巴》教案反思
中班语言《小熊的尾巴》教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过，理解小熊的感受和心理变化，
知道做自己是最棒的，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《小熊的尾巴》教案吧。
活动意图：
《小熊的尾巴》是富有浓浓童趣的一本书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点。小动物的”尾巴”是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，
因此，开展了此次活动。锻炼孩子的语言、升华孩子的情感。
活动目标：
讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童
趣。
能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：
PPT 、音乐
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活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有
什么本领？
2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？
3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，
会是谁呢？原来是 -- 小熊：小熊有一条什么样的尾巴？
二、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎
么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）
小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
播放 PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？
他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会
玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏
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了。）
小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事
情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩
皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
小熊想了一条妙计 -- 做尾巴操。小熊为什么要做尾巴
操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴