文档介绍：英语学********惯要使学法指导进行有效, 必须培养学生良好的学********惯。良好的学********惯是学生掌握有效学****方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学********惯可从以下几方面做起: 1. 制定计划要学****好, 首先要制定一个切实可行的学****计划, 用以指导自己的学****古人说:“凡事预则立, 不预则废。”因为有计划就不会打乱仗, 就可以合理安排时间, 恰当分配精力。有计划就有了学****目标,也就有了学****动力和努力方向,教师要指导学生制定一个“跳一跳, 才能够得着”的长远目标, 还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标,让学生不断受到目标的激励, 积极主动地学****提高学****效率。 2. 课前自学课前自学是学生学好新课,取得高效率的学****成果的基础。如果不搞好课前自学, 上新课时就会心中无数, 不得要领, 反之如果做好了课前自学, 不仅可以培养自学能力( 主要是独立思考问题的能力), 而且可以提高学****新课的兴趣, 掌握学****的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考,减少听课的盲目性,增强听课效果。在学会学****的前提下, 课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们要求学生自己查词典,自己记例句,自己用新词造句, 自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿,自己找句子进行诠解, 自己找出课文中的难点, 在充分利用课本的过程中, 让学生学会英语( 论坛), 保证学生的课前自学程度, 特别注意学生是否真正掌握了自学的方法,并进行有目的的指导。 3. 专心上课课堂是实施素质教育的渠道, 上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能, 并在此基础上发展认识能力的一个关键环节, 要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到, 积极培养有意注意, 在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子, 力争在课内就把这节课最重要的学****内容记住,当堂消化。 4. 勤记笔记十八世纪著名作家塞谬尔。约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情, 但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录, 对于复****已学过的知识非常重要, 对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程, 有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力, 提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记, 学生的思想进程与教师的思想进程必须一致, 必须抛开与听课无关的杂念, 思想不能溜号, 笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点, 听课笔记可用自己的话, 用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要记些笔记, 做些索引、摘录等, 这对加深理解、巩固、积累知识、培养学****能力大有好处。 5. 及时复****课后及时复****能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以, 科学的、高效率的学****必须把握“及时复****这一环, 心理学研究表明, 学过知识后的短时间内遗忘很快, 而往后遗忘的速度减慢, 因此复****要及时, 要在学后当天进行, 复****可分为课后复****阶段复****和期中期末复****复****要分散复****与集体复****相结合, 分散复****比集中复****效果好, 但集中复****也必不可少, 复****时可先尝试回忆, 然后反复阅读教材, 对照笔记, 记忆掌握重点内容。 6. 反复练****语言不是教会的, 而是在使用中学会的, 交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养,