文档介绍：农村小学英语教学存在的问题和对应措施
目前，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之
儿童有其独特的身心特点，确实存在不少问题。但是从另一个角度看, 小学英语犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心春耕耘，付出心血 与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我县小学英语教学状况，我
就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索,供各位
老师参考。
一、农村小学英语教学存在的问题 农村小学的生源主要来自于 附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学 生在学****英语时存在一定的困难。通过调査，主要可分为以下几个原 因：
1＞农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长, 从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显 得史加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批 评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说 英语。
2、农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还 存在使用传统的英语教学方法的情况,而这种"满堂贯、英译汉"的教 学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不
符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学****兴 趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学****英语。
3、 缺乏学****英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师 较流利的口语,但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅二十分钟, 其他任课老师则都是用汉语教学，并II有些学生其至在英语教师上课 说英语时,起哄或吵闹，这又影响了其他学生英语的****得。而且，目 前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少,甚至可说是没有。因 此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少,他们缺少一个学****莫 谨的语言环境。
4、 家庭教育与环境的负而影响，家长们或许都意识到了学****英 逼的重要性，但是很多家长认为学****英蚩是初中的事，在小学时学了 几年英语上了初中以后又从最简单的ABC开始,这在目前是比较常见 的。这不仅是人力、物力资源的浪费，而II也使很多家长认为反正在 初中时要重新学过的，那么现在即使不学也没关系的，小学里只要学 好语文、数学等最基础的科冃就足够了,更何况一年级的孩子才六、 七岁，他们在学汉语畦时还有很大的困难，再来个英语,不是要分 不清楚了吗？因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学****英语的好奇 时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地 进行引导教育，而是心怀疑问："这么小的孩子，能学好吗？"而有的 家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性,但自己本身没 有较高的文化水平，对英语也是一窍不通,也无法在家屮为孩子创设 一个良好的学****环境。
二，农村小学英语教学的基本应对措施
K注重培养兴趣。兴趣是学****之母，小学生的好奇心都从兴趣 出发，有兴趣就爱学，就学得好。
2、 注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有 了语感就会乐于参与，从而学会交际。
3、 二教师应让家长和学生认识到小学英语与初屮英语只是继续而 不是重复。
鉴于前两个目标，教师在平时教学中应注重以下方面：
（一）注重情感教学，激发学****欲望
K重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感
古人云：“亲其师而信其道。”小学生学****英语的兴趣跟任课教师有很 大的关系。他们喜