文档介绍：月迹
在这一单元中,我们初步感受了作者
对景物的静态描写和动态描写。如在23课
中,我们既欣赏了大榕树枝繁叶茂的静态
美,也看到了群鸟快乐生活的动态美。这
节课,让我们走进本单元最后一篇课文
《月迹》,继续感受这种生动的描写吧。
语文五年级上册
24月迹
月迹
月迹
迹”是指足迹、印迹。“月迹”就
是指月亮的足迹、印迹。
24月迹
急初读课文扫清障碍》
学认字「
哪儿好像有一种气息,就在我们身
后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的
痒痒的感觉。
“袅”形声字,“衣”表
意,“鸟”提示读音。“袅袅”
是细长柔软的东西随风轻轻摆
动的意思。
24月迹
学认字
极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、
瓷
花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了
“瓷”形声字,“瓦”
表意,“次”提示读音。」
瓷花盆
月迹
学认字
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起
来;望着她的狂样儿,心里却有了一丝嫉妒。
“嫉”形声字,“女”
表意,“疾”提示读音。
月迹
学认字
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,
款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿
衣镜上了
“悄”多音字,在这里读三声
读一声的时候可以组词为“悄悄话、
悄悄地”等。
24月迹
学认字
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏
疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了
累累的骨朵儿了。
“累”多音字,在这里读二声。
当它读三声的时候可以组词为“积累、
长年累月”等;当它读四声的时候可
以组词为“劳累、疲累”等。
24月迹
美丽月景
24月迹
急整体感知
默读课文,说说月亮的足迹都出现在哪里。
把你觉得有趣的地方找出来,体会作者细腻的感
受和动人的描写,再有感情地读给同学听。