文档介绍：《品德与生活》四年级上第一单元第 1课课题诚实是金设计者蒋慧萍目标要求⒈懂得诚实是中华民族的传统美德,激发学生的向往之情。⒉知道诚实是做人之本,是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现,如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。⒊能勇于承认错误,并努力改正,做一个诚实守信的人。教学时间 2 课时第1 课时课时目标⒈懂得诚实是金的道理,知道这是每个人都应具备的品质。⒉通过收集资料、故事汇报,知道诚实有多种表现,如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。课前准备⒈学生搜集古今中外有关诚实的故事。⒉学生收集身边诚实的事例。教学过程设计说明一、导入⒈歌曲激情。师: 太阳给我们七彩的阳光, 月亮给我们美好幻想, 祖国给我们快乐时光, 我们是幸福的少年。让我们一起来欣赏歌曲“我们是幸福的少年”。( 点击动画“我们是幸福的少年”) 师: 是啊, 我们都是幸福的少年, 我们一天天地成长, 个子会更高, 朋友会更多, 学习会更好, 本领会更大!( 呈现文字) ⒉游戏揭题。师:你们的本领究竟有多大呢?老师考考你们。闭上眼睛, 我我们来做个涂色游戏。游戏规则: 闭上眼睛, 用彩笔将图中两个圆圈涂满颜色,看谁涂得又快又好。⑴请学生汇报涂色情况。师:你涂得怎么样?为什么会涂成这样? ⑵小结揭题。师: 你们真是诚实的孩子。今天我们就来学习第一课《诚实是金》。齐读课题。二、学习⒈故事明理。⑴师:下面我们来听一个许衡小时候的故事。边听边想: 这个故事讲了什么, 给了你什么启示? ( 点击动画“许衡不吃无主之梨”) ⑵学生自由发言。⑶简介许衡。(点击图片“许衡的成就”) 师: 当年被小伙伴称为傻小子的许衡, 后来竟成为了杰出的学者和政治家。正因为他诚实地做人、诚实地做学问, 才赢得了大家的尊重和信任。⒉寻找“诚实”。⑴寻找历史上名人伟人的事例。师:在历史上还有许多像许衡那样诚实的人。你还知道哪些? A 四人小组交流课前收集到的古今中外有关诚实的事例。 B 学生上台演讲小故事。师:听了这些故事,你得到了什么启示? ⑵寻找身边的事例。师:在我们身边,也有这样诚实的人吗?请你说说。 A 同桌交流。 B 学生汇报。⒊结“诚实果”。师: 在我们的生活中, 有许多事看似小事, 但实际并非小事。有时还会给我们带来意想不到的后果。我们来看一个动画。边看边想: 小刚是一个怎样的人?为什么? ( 播放录像短剧“小洞不补大洞难补”情节一) ⑴个别学生汇报。⑵观看动画。这是用来测试一个人是否诚实的心理测验。游戏的导入更能激发学生学习的兴趣,寓教于乐。学生对许衡的了解并不多, 因此在学生发言时插入许衡的简介, 使学生了解许衡是杰出学者政治家,进而对诚实的价值有更深刻的认识。寻找历史上名人伟人的事例, 使学生感受到诚实是中华民族的传统美德。寻找身边的事例, 使学生感受到诚实要从身边小事做起。“金无足赤, 人无完人。”通过小刚的事例, 让大家明白人难免会犯错, 但只要勇于承认错误,真心悔改, 就能得到大家的师: 听了同学们的话, 小刚最后怎么样了呢?请听小刚的“真情告白”。(播放录像短剧“小洞不补大洞难补”情节二) ⑶教师小结。诚实是中华民族的传统美德。能勇敢地面对,承认错误,同样是诚实的表现, 更能赢得别人的信任和尊重, 受到大家的欢迎。让我们再一次为小刚的诚实表现热烈鼓掌。( 点击课件出示小结内容,学生