文档介绍：诗歌的一般特点
具有强烈的感情色彩
通过形象表达思想感情
想象丰富
语言精练
押韵，有节奏感
古代诗歌鉴赏示例
读《春夜喜雨》,完成下列鉴赏题
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。

1．这首诗抒发了作者怎样的感情？
2．文中加点词用得好，好在哪里？
古代诗歌鉴赏的主要内容
诗歌形象：人物形象、物象
诗歌语言：准确鲜明、形象生动、凝练含蓄等
表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法等
思想内容：思想感情、生活态度、个人理想等
2005年扬州中考诗歌鉴赏题
读下面一首诗，然后回答问题（4分）
泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》.
⑴“烟笼寒水月笼沙”这一句诗所描绘的画面具有怎样的特点？（2分）
⑵真正不知“亡国恨”的是什么人？全试诗表现了诗人怎样的感情?（2分）
朦胧,,.
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2005年连云港中考诗歌鉴赏题
不服老。　　我虽然年纪大了，但我仍能为国出力。
读下面一首词，回答问题：
　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。　
⑴词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？（2分）
　
⑵这首词表达了词人怎样的思想感情？（2分）
渴望杀敌报国的思想感情。
古代诗歌鉴赏的一般步骤和方法
读懂原文，把握主旨。
抓住形象，体验情感。
揣摩语言，探究技巧。
点评诗歌的思想内容。
例：读下面这首元曲，结合曲的内容，谈谈作者在其中所寄寓的思想感情。
秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
这首元曲描绘了一幅深秋傍晚游人独行的凄凉图景，抒发了游子思乡的孤寂愁苦的思想感情。
提示：
要准确地把握一首诗歌的思想感情，同样要注意以下几个方面：
（1）知人论诗。即要了解作者的生平与主要经历。
（2）知世论诗。即要了解诗歌的写作背景。
（3）要善于抓住诗中的重点字句，对诗歌的意境进行体味。
（意境：即诗中所描写的寄寓着诗人思想感情的景物或事物。如马致远的这首小令，前面用9个词语描写了一幅秋日晚景图，而这幅图中，就寄寓着一种游子孤身一人，远离家乡亲人时的孤寂和思念之情。这幅图和所表现出的思想感情，就是一种意境。）
古诗词鉴赏题命题角度:
点评诗歌的观点态度。
例：阅读下面的唐诗，然后回答问题：
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割分晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
从这首诗中，你能感受到诗人具有怎样的情怀吗？
诗人在诗中描绘了泰山雄伟神秀的气象，抒发了诗人勇于攀登，积极向上的进取情怀。
品味语言和写作技巧。
例《如梦令》李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、请找出词中表现欢乐的词语。
2、请结合全词内容，说说词中运用的修辞手法及其作用。
——词中表现欢乐的词语有：“沉醉”“兴尽”
——全词写了一群年轻人出外宴游，兴尽而回，却又迷了路，于是奋力划船，喧闹声惊醒了沙滩上栖息的水鸟。词中运用了反复的修辞手法，“争渡”的反复使用，把年轻人的兴奋、活泼、焦急的情态生动地表现了出来。读起来节奏急促，响亮，增强了感染力。