文档介绍：《荀子》《荀子》劝学劝学劝劝学学学习劝勉作者以《劝学》作者以《劝学》为题目,勉励人为题目,勉励人们要们要不停止地坚不停止地坚持学习持学习,只有这,只有这样才能增长知识, 样才能增长知识, 发展才能,培养发展才能,培养高尚的品德。高尚的品德。劝学三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。------- 唐颜真卿?《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。?《荀子》大部分是荀子所著,一小部分出于其弟子之手,现存 20卷, 32篇,内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。荀子(约公元前 313 —前238 ),名况,字卿, 战国末期赵国人,当时人们尊重他,称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下(今山东临淄) 游学,任过列大夫的祭酒(学宫领袖),还到过秦国,拜见秦昭王,后来到楚国,任兰陵(今山东枣庄东南) 令。公元前 238 年失官,居家著书, 死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家,朴素唯物主义思想集大成者,是先秦儒家的最后代表, 同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。作者介绍?荀子的“性恶论”与《劝学》(为什么要劝?) ?人之初,性本善。-- 《三字经》?人之性恶,其善者伪也--荀子《性恶》荀子认为人性本来是恶的。人的知识、道德不是先天赋予的,而是后天经过学习、教育,逐步培养的。人之所以能够弃恶从善,是因为人不断地坚持学习。他特别强调后天的学习,把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习。劝学荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变,因此,他十分强调教育的作用和学习。生词注音中( )輮( ) 舆( )有( ) 槁暴( )砺( ) 参省( )须臾( ) 跂( )楫( ) 生( )蛟( ) 跬( )骐骥( ) 驽( )锲( ) 镂( )跪( ) 蟮( )螯( ) zhòngróu yúyòugǎo p ùlìcānxǐng yú qì jíxìngjiāo kuǐqí jì nú qiè lòuguì shàn áo 中心论点学不可以已课文串讲①“君子”是一个双音合成词。这里指有学问、有修养的人。②“可以”在古汉语中是两个单音词,相当于现代汉语“可以用(它)”的意思。在本文的具体语境中, “以”已经失去介词的作用, 只协调音节。它还表示情理上应当如此,可译为“应该”。③已: 停止君子①曰:学不可以②已③。