文档介绍：高三语文组复****计划
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高三语文组复****计划》的内容，具体内容：在紧张的高三复****阶段，要做好哪些计划呢?下面是我收集整理的以供大家学****一)一、指导思想：语文复****是"一个循序渐进、循环往复、逐步加深的过程从9月初开始，按照每周一册的复****进度，结合《创新设计》这本资料，引导学生对基本篇目进行读背译写，并安排一个统一时间对全段学生进行过关检测。
2、考点的复****br/> 9月初，每周利用两课时穿插一个高考专题，另外的课时根据复****进度适时安排作文训练、阶段检测和阅读。
(1)古诗文阅读：
文言文阅读是高考备考的重中之重。按《考试大纲》要把握120个文言实词和18个文言虚词，让学生扎实掌握课本中的文言文，把课本中所学的知识迁移到课外浅易文言片段中，特别注意落实文言翻译，关键词语要重点翻译。
古诗歌鉴赏：首先要立足课本，巩固知识，学会迁移;其次要理解作品，解读内蕴，确切表达。要求学生要多读(读典型精要的鉴赏短文)、多写(写简短而完整的鉴赏文字)、多练(选择适量的符合考纲要求的练****题进行训练)。
(2)现代文阅读：
将五、六册课本中的现代文篇目当成高考材料来进行训练，一举两得。在训练中结合《创新设计》这本资料，注意提高学生的现代文阅读能力，尤其是筛选和提取信息的能力，理解和分析能力。加强对学生阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。
(3)语言知识和语言表达：
每周利用两课时进行专项突破，字音、字形、同义词辨析、成语、标点符号、病句等专项，通过真题演练、理论讲解、主动操作等步骤让学生有了比较多的积累，二轮复****时教师在技巧方法上再一点拨，就能达到较为理想的效果。语言表达试题比较灵活，考查学生驾驭语言的能力。教师引导学生分析近两年的试题考查形式，从理性角度吃透各种题型，特别注意新题型的导向作用。
(4)作文训练：
以赵校长的记叙文写人、记事、写景、状物和议论文的多维思维训练方法为主导思想，以高考作文评分标准为参照，按基础等级和发展等级进行有计划有步骤的训练。
(5)阶段检测：
一轮复****的主体是基础知识，依托的是课本。训练时突破中低档题，同时也要适时安排一套高考题，让学生头脑中始终装着高考题，借助高考题帮助学生调整备考方向，转换思维，并能从以前的高考题中总结出解题规律与技巧，从而努力适应新的高考。
3、对学生提出要求：
(1)勤用工具书。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
(2)热爱阅读。读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学****语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
(3)勤于练笔。除每两周练****一次作文外，应养成摘抄和练笔的****惯，开拓视野，积累写作素材。
(二)
一、复****备考原则

第一轮全面复****要一项一项复****一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复****要通过一系列的练****进行限时限量的训练。这一阶段的复****旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复****除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题