文档介绍：小学美术远程研修
课程简报第八期
主编: 李智慧副主编: 刘大庆张玉柏
专题内容: 徐立芹房焕史志敏
责任编辑: 宋芹王向华
技术制作: 张玉柏
本期目录
专家视角
磨课计划
作业展示
感悟研修
园地掠影
研修公告
温馨提示
教授视角
何谓教学策略
尹少淳首全部师范大学美术学院
从了解策略开始
在日常教学和学术交流语境中, 我们往往脱口说出“美术教学策略”“美术欣赏教学策略”“美术教学评价策略”和“激发学生学****美术爱好策略”之类话, 然而．对策略基础含义。我们却未必真正思索过, 或许只是在意会层面不经意地利用这一概念。其实, 这一概念十分关键。其中所蕴含智慧不仅能够使我们行为产生意想不到效果, 达成我们预期之目标, 而且还能够帮助我们建构一个极有价值思维****惯和行为方法。从了解策略到了解教学策略, 再到对宏观和微观美术教学策略思索, 这是一个认识不停深化过程。笔者就从对“策略”了解起步吧。
从逻辑学看, 任何概念全部含有外延和内涵两个要求性: 内涵指一个概念所反应思维对象本质属性, 外延则是一个概念所概括思维对象范围, 而且内涵和外延之间呈反比关系。举例说, “中国人”“中国军人”和“勇敢中国军人”这多个概念关系是外延在逐步缩小, 内涵却在逐步加深: “中国人”
包含“中国军人”, “中国军人”又包含“勇敢中国军人”; 反过来说, “勇敢中国军人”拥有“中国军人”属性, “中国军人”又拥有“中国人”属性; 所以, 了解“中国军人”和 “勇敢中国军人”前提是了解“中国人”。一样, “策略”“教学策略”和“美术教学策略”这多个概念之间也呈上述关系, 外延逐步缩小, 内涵却不停加深: “策略”包含“教学策略”, “教学策略”又包含“美术教学策略”; “美术教学策略”和“教学策略”是在“策略”外延内一个递进和具体化。所以, 要了解“教学策略”含义。对“策略”了解是绕过不去, 换言之, 正确了解“教学策略”前提是了解“策略”。
谈到“策略”时, 有个相近概念——“战略”会自动出现出来, 而“战略”这一概念对我们了解“策略”确实有所帮助。
《现代汉语词典》对战略解释是: “1．指导战争全局计划和策略。 2．相关战争全局: 战略布署; 战略防御。 3．比方决定全局策略。 ”
《大不列颠百科全书·国际汉字版》对战略(strategy)解释是: “在战争中, 动用国家全部军事、经济、政治和其它资源以达成战争目标科学或艺术。这是现代定义, 反应了需要采取军事和经济总动员来进行战争。不过在18世纪和19世纪早期这一名词开始流行时, 战略是指在战争中计划和指导战役和调动和布署军事力量艺术。 ”
“baidu知道”综合不一样辞典定义, 对战略做了很具体解释: 战略(strategy)--词最早是军事方面概念。在两方,
“strategy”一词源于希腊语“strategos”, 原意是“将兵术”或“将道”。以后演变成军事术语, 指军事将领指挥军队作战谋略。近代。占她各在世界各国前后发展成为军事科学关键研究领域。战略是计划和指导战争全局策略, 即依据对国际形势和敌对双方政治、军事、经济、科学技术、地理等诸原因分析判定, 科学估计战争发生和发展, 制订战略方针、战略标准和战略计划, 计划战争准备, 指导战争实施所遵照标准和方法。现代战略包含范围日趋扩大, 丙方国家陆续提出了“大战略”、 “国家战略”、 “全球战略”等一类概念。 “战略”一词现已被各个领域所借用, 诸如政治战略、经济战略、科技战略、外交战略、人口战略、资源战略、体育战略．等等。
经过对战略这一概念梳理, 我们或许会产生一个清楚认识, 即战略一个最关键特征就是全局性, 多种和目标相关原因全部应该在考虑之中。对此, 我们能够看看“baidu知道”深入解释:
“全局性, 凡属需高层次计划和决议, 有要照料各个方面和各个阶段性质重大、相对独立领域, 全部是战略全局。全局性表现在空间上, 整个世界、一个国家、一个战区、一个独立战略方向, 全部能够是战略全局。全局性还表现在时间上, 贯穿于指导战争准备和实施各个阶段和全过程。战略领导者和指挥者要把注意力摆在关照全局上, 胸怀全局, 通观全局