文档介绍：24送东阳马生序
作者自叙求学的经历:家贫无书读(无书
之难)、无师求教难(无师叩问之难)
旅途之艰、生活之苦
·用三个字概括:勤且艰
导学案上有课文的后一段,与课文形成对
比,得出结论:勉励马生珍惜好的学****条
件,勤奋读书,强调读书有无成就不在于
条件的优劣,关键在于刻苦勤奋。
23马说
托物寓意
实词
·虽的用法判断——描述的情况是不是
已经确定或发生过,如果是,译为
“虽然”;如果不是,译为“即使”
表示退步假设。
·2、结合语句解释词语错误的一项是()(3分)
·A、实在标致极了。
标致:这里是反语,讽刺清
国留学生丑陋的外表。
·B、彻夜不眠让我形容憔悴。形容:面容,脸色。
·C、我要向你稽首。
稽首:古代的一种跪拜礼。
·D、它飞舞着,像个精灵。精灵:鬼怪。
3、下列句子加点成语使用正确的一项是()(3分)
·A、在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑
容满面。
B、领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起
责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。
·C、体育考试时,李明考试成绩优秀,无独有偶,王新
也获得了优秀
·D、谈起互联网,这孩子竞然说得头头是道,左右逢源,
就连在场的专家也惊叹不已。
·(二)语言交流:(9分)
·4、依次填入下列句中横线上的词语,最恰当的一项是
(3分)
,飘逸着沁脾的清香
,散发着浓烈的
祝福
,只有细细品尝,才能体味着这淡淡的
苦涩中所蕴含的真谛
①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶
·A、②③①B、①②③C、③②①D、③①②
·5、下面的句子不成对偶,请改动下句,使它们组成
组对偶句。(3分)
·上句:看社会知国情坚定报国志
下句:放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的
爱国心情越来越增强。
改动
·6、读下面一段话,回答后面问题。(3分)
个衣着时髦的男青年来到卖糖果的柜台前,看
到五颜六色的糖果,高兴地说:“嗬!你们这里
的糖果还真他妈的多!喂!哪一种糖最好?”营
业员答道:“要是您自己吃的话,口香糖最好!
·请问:营业员的答话有什么言外之意?
·1、颌袤黯鉴壑寐皓翱锢馈遐慨
3、B
4、c
·5、望未来明重任增强爱国心
·6、讽刺男青年说话不文明。
三)课文回放
7、《藤野先生》是一篇回忆性散文,是鲁迅
对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回
顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情歌颂
了藤野先生的高尚品格,洋溢着作者的一腔爱
国之情。复****本文时要注意反语的运用。(书
下的注释中有标致、精通时事、爱国青年、正
人君子等四处,课后练****有第二题)
《我的母亲》是著名学者胡适自传的一个章节。
作者叙述了母亲对自己人生的深远影响,再现了
中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。
复****本文时,要在理清文章结构内容的前提下理
解母亲教子艺术和作者写自传的语体特点。(书
中P54《自传与小传》知识讲解)
《列夫托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格
传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。作
者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了
一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔
斯泰深邃而卓越的精神世界。复****本文要注意作
者运用的夸张、比喻和欲扬先抑的写法。
方法归纳
反语的运用
概括事件(起因、经过、结果)
通过事件概括人物性格特征
·(1)文中哪几个字能准确概括江南雪的特
质?
·(2)用自己的话概括北方的雪的性格。
·(3)文中加点的“但是”有什么作用?
(4)用原文回答本文的主旨,并说说你的
理解。
·(5)作者运用了什么写法?他更欣赏的是
什么?为什么?