文档介绍：导入语
一位司机在开车途中，心脏病发作，在生命的最后的一分钟里，做了三件事：
1、把车缓缓的停在路边，并拉下手动刹车闸。
2、把车门打开，让乘客安全下车。
3、将发动机息火，却保了乘客的安全。做完做完这些后，趴在方向盘上停止了呼吸
第五课 为他人开一朵花
心中有他人
学习目标 ⒈培养学生的团结精神，树立集体合作观念； ⒉学会在日常生活中正确处理与他人的关系，做到心中有他人； ⒊克服以自我为中心的个人主义精神。
本课的
教学重点和难点
教学重点：平等相待你我他；
 
教学难点：走出豁达，平等待人
自主探究
1、让自己的生命为他人（ ），用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生（ ）。
2、能为别人开花的心是（ ），能为别人付出的人是（ ），这类人必定有（ ）有（ ），有（ ）。
3、要做到（ ），眼里有世界。
合作探究
阅读p48页思考
张路带2升水是自己喝吗？张路具有什么样的品质？杨帆的变化的原因及表现是什么？杨帆的变化说明张路有什么样的品质？
阅读感悟角：自由谈感受。
阅读眼里有世界：思考
卢老师为何敬佩那位同学？你能举一个为别人着想，反过来也方便自己的例子吗？
题目
展示
点评
阅读p48页思考
1、张路带2升水是自己喝吗？张路具有什么样的品质？杨帆的变化的原因及表现是什么？杨帆的变化说明张路有什么样的品质？
2、想一想：自己有哪些为他人着想的行为和想法？
四组
一组
阅读感悟角：自由谈感受。
八组
二组
卢老师为何敬佩那位同学？你能举一个为别人着想，反过来也方便自己的例子吗？
七组
六组
温心提示 我们要心中有他人
思考：张路带水是留给自己喝的吗？
不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝
思考：张路具有什么样的品质？
具有关心他人高尚的品质，心中有他人
思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？
在张路的刻意帮助和熏陶下，杨帆各方面都发生了变化
思考：杨帆在哪些方面发生了变化？
杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体活动，敢于在公共场合讲话
思考：杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？
助人为乐的高尚品格，心中有他人
思考
他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中他人（心中有他人），进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。
你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗？
汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
眼里有世界