文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
回归童真——丰子恺的儿童文化思想及其课程论意蕴
姓名:苏勤
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:周勇
20080501
摘要当前教育理论与实践领域普遍关注的一个话题是:如何应对儿童文化危机所导致的童年消失现象。课程学界对这个话题同样做出了诸多积极回应。但从已有的相关成果来看,学者们往往忽视了去整理历史上的儿童文化思想与实践遗产。言外之意,从思想史的角度去丰富学校课程及教育理论的思考维度并未受到足够本文选择“五四逼诘慕逃幕д咭环嶙逾魑Q芯坑胙暗亩韵蟆@由在于:⒍难。涠捞氐摹巴乃理论将“童心搿耙帐跣等同起来。选耙帐趸ば摹目纬讨髡磐蒲菸?U谷娴囊帐踅逃允迪帧盎鉴于此,本文将按照以下步骤展开论题的研究:首先通过对丰子恺成长背景的考察,了解他“童心说砺鄣奈幕丛春捅局省=运泄囟奈难б术创作进行解读和分析,探明他儿童文化思想的核心内容。随后把握他对童心与艺术心的理解,分析其为求护心而主张的全面艺术教育及其课程实践。本研究的目的在于:柚认头嶙逾盎毓橥的教育理想和课程实践为当今基础教育课程改革提供一份很有价值的课程资源与实践参照;越饩瞿浚前教育中“儿童文化危机”所造成的严重问题、开发真正以“儿童为本位目程给予有益的启示和帮助。关键词:儿童文化危机回归童真童心说全面艺术教育的重视。归童真睦硐搿
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茅劾塑:芝学位论文作者签名::刁。多尸学位论文独创性声明学位论文授权使用声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名:学位论文作者签名:
导论走进丰子恺的儿童文化与课程世界第一节面对儿童文化危机的审思儿童文化的扭曲甚至消失乃是当前教育理论与实践领域普遍关注的一个话题,课程学界对这个话题同样做出了诸多积极回应,但从课程及教育学界已有的相关成果来看,学者们往往忽视了去整理历史上的儿童教育思想与实践遗产。言外之意,从思想史的角度去丰富儿童课程及教育理论的思考维度并未受到足够的重视。本文力图从思想史的角度去思考上述问题,拟为当前的教育理论和实践提供管窥之见。美国纽约大学社会学教授尼尔·波茨曼在其著作《童年的消逝》中指出:“新技术和大众传媒的普及,促使电影电视利用其形象手段,将成人社会一览无余地暴露给儿童,从而导致儿童过早成人化,以致失去其宝贵的童年。而作为特殊一类的儿童文化也在成年和儿童共享的大众文化中逐渐消失!挪威教授让一罗尔·布约克沃尔德则对学校文化压抑儿童天性的现象给予了猛烈地批判。他说:“在充满缪斯天性的儿童文化和毫无缪斯情趣的学校文化之间,存在着强烈的冲突。学校是一种从事系统的压抑儿童天性活动的机构。’’∞儿童文化危机也同样引起了中国学者们的关注。儿童教育学者边霞认为,儿童文化的危机首先来自于现代社会生活方式的改变,包括社会竞争的加剧,生活节奏的加快,居住环境的改变,家庭少子化现象,大众传媒的影响,人与自然的疏离等;其次是成人文化对儿童的压制和侵袭,而作为成人文化主要承载者的幼面对危局,已有诸多学者对造成这种危机的原因及如何解决做过探讨,大体来说,学者们的探索是按以下路径进行的:蚨埃6瓷枋室俗陨矸⒄沟亩幕肪场R獯罄逃家蒙特梭利指出:“儿童文化是人类文化的最高形态。儿童不仅作为物质存在,更重要的是作为精神存在成为人类发展的动力源。芩衔#嗽谏牡谝阶段便创造出人的心灵和发展了人的行为。比如儿童学会了独立地活动、说话、思维以及自我克制等。这个过程的发生并不是因为成人的教学,而是由于儿童本身的创造。她揭示出儿童发展的秘密就是每个人的潜在能力,这种潜力使儿童拥有一种积极的精神生活。她尊崇它为“人类发展的动力源”、“人类精神的胚胎儿园和学校,也就成了压制儿童文化的主要场所。固①繻尼尔·波兹曼著,吴燕莛译:《童年的消逝》阄魇Ψ洞笱С霭嫔纾畃卜亩餐布约克沃尔德著,上毅等译:《奉能的缪斯一激活潜在的艺术灵性》