文档介绍：《有趣的存钱罐》研究性学****设计方案研究课题名称有趣的存钱罐设计者姓名所在学校所教年级五年级研究学科美术联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 古希腊著名哲学家亚里士多德指出:“越是司空见惯的东西,人们给予的关注就越小。”孩子是国家的花朵和未来, 而环保教育也应从儿童抓起, 从小培养他们的环保观念, 养成节俭、环保的良好行为****惯。现在每个家庭基本都只有一个孩子,学生的零用钱不断。但是往往大多数学生花钱大手大脚,将自己的零用钱拿去买些不健康的食品。此研究性学****设计方案就是为了让学生了解存钱罐的历史,同时能够利用各种废旧材料设计并制作出存钱罐。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 在湘版美术教材中,五年级的手工制作课程比较多,学生通过利用网络资源,进行各类信息的收集、整理;通过小组合作的形式,了解存钱罐的文化内涵,利用废旧材料进行存钱罐的设计和制作,能够充分调动学生的学****兴趣,培养学生的环保意识和合理用钱、计划用钱的良好****惯; 通过动手制作作品, 也培养了学生的动手能力和创新能力, 设计中对废旧材料的利用能有效的对学生进行“变废为宝”的环保教育。 3 、课题介绍本次研究性学****从小组探究存钱罐的历史出发, 通过设计作品、制作作品、成果展示等几个环节,使学生在提高动手能力、自己解决问题的同时,能不断加强自身整合信息的能力,提高创新思维,培养环保意识和勤俭节约的良好行为****惯。二、研究性学****的教学目的和方法( 可按新课程标准的三维目标( 或布鲁姆目标分类法) 进行研究性学****的教学目和方法的阐述) : (1) 了解存钱罐的历史; (2 )认识存钱罐的作用; (3) 掌握利用废旧材料制作存钱罐的基本方法。基本技能: (1 )自主学****合作探究的能力; (2 )收集、处理、加工信息的能力; (3) 小组合作创作的能力; (4 )废旧材料整合、深加工的能力。 (1 )上网收集存钱罐的相关资料,收集图片素材、废旧材料; (2 )小组合作,共同设计存钱罐草图; (3 )小组协作,共同完成存钱罐的制作,解决技术难题; (4 )小组汇报,进行作品展示及解说。 (1 )通过小组协作学****培养团队协作精神,感受集体创造美的乐趣; (2) 培养创作意识和创新精神,促进实用设计意识的形成; (3 )培养独立自主探究学****的能力; (4 )培养学生储蓄、合理计划用钱的良好****惯; (5 )继承和发扬勤俭节约的传统美德; (6 )培养学生的环保主义观念,学会变废为宝。思维导图如下: 三、参与者特征分析( 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。) 学生已经进入五年级,学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣, 并且有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象。在手工课上, 学生喜欢以集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具,材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣。制作出的作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。五年级已经上了两年的信息技术课程,大部分