文档介绍：⑧东班埽蕴大孽硕士学位论文心理问题转化的个案研究初中数掌后进生数学学习—關猻—,东北师范大学学位评定委员会年学校代码:分类号:研究生学号:密级:尢作者:毛颂指导教师学科专业研究方向学位类型孙连举教授课程与教学论学科教学同等学历硕士
摘要本文针对日前数学后进生不断增加的现状,有目的地选取了介于初一到初三这一学龄段的三个不同类型的数学后进生、雍蠼а靶睦砦侍庾;慕嵌瘸发,进行个案研究。运用自然观察、访谈调查等研究方法,具体而客观地描述他们各方面的情况和特征,从以人为本的角度来探讨后进生的转化对策,并总结出数学后进生数学学习心理转化的可操作层面的具体方法和原则。本文的研究方法虽然很普通,但笔者借鉴了社会学领域的质性研究的研究理念,在研究过程中,力图以研究者本人作为研究工具,不加价值干涉的观察并描述数学后进生的生活、学习、交往等活动,并依靠研究对象的信任,深入了解他们的内心心理世界,在研究对象的宏观心理现象场下探索数学学习心理问题产生的多层原因,持久运行的动因,以及引起心理问题转化的推动因,并在信任和温暖的氛围里积极地摸索工作层面的可操作的行之有效的微观方法,包括教学方法,也包括辅助性的思想教育方法。研究结果的可推广性不高,但真实性和具体有效性都要高于以随机取样为基本方法,以统计学为基本手段,以形式逻辑为推广基础的量性研究结果。关键词:初中生;数学后进生;数学学习心理问题;个案研究
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驽学位论文作者签名:童≥丛日期:鱼型,篁糺学位论文作者签名:幺丛盖趾电话:焖苒蚁襺学位论文版权使用授权书独创性声明期:超叠:垒圣邮编:缫詈福瑌本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名日期学位论文作者毕业后去向】‘作单化:通讯地址:一‘
言引现代数学在人们的生活中变得越来越重要。一方面,日益增加的数学知识对社会的每个个体提出了越来越高的要求。为了适应数字化的经济和生活,终身的数学教育已成为必需。但与此同时,作为基础教育组成部分的初中数学教学实践表明:中小学在培养出大批合格人才的同时,又在不同地区、不同年级不断分化出越来越多的后进生,对后进生的数学教学便成为初中数学教育中“最难啃的硬骨头”,甚至数学课对于学生而言已经形成压力,而妨碍了学生的全面发展。随着基础教育的生源结构的变化,中学生参差不齐,素质差异变大,导致课堂教学难以组织,教学效果不理想。我在多年的初中数学教学中发现优生“吃不饱”,后进生“吃不了”,中等生难以提高,课堂教学质量下降的不良态势。学生由于缺乏学习数学的兴趣,导致数学成绩不理想。较多学生对数学学习难以形成愉快的情感体验,调查表明:随着年级的升高,学生的愉快体验却大幅度下降,%。随着知识的获得和能力的发展,学生的数学学习情感态度与自尊、自信的发展反而形成一定的反差。到了高年级,厌学、逃课现象严重,很多学生即使人在课堂,也不做与学习相关的事情或者不是处在积极的学习状态下。大多数后进生破罐子破摔,自暴自弃;而且后进生的人数在不断增加,这种状况令人担忧。据黑龙江省教科所有关资料显示:近年来,哈尔滨市数学后进生的队伍不断扩大,⒊醵⒊%、.ィ砭荼收叨匀猩式系偷墓跏幸晃辶中学调查表明,初一、初二、%、.ィШ格率如此之低,令人吃惊。这使数学教育事实上成为淘汰学生的筛子。东北老工业改造急需技术性人才,基础教育中的数学教育必须跟上去,为老工业改造做好人才培养工作。在这样的时代环境下,针对数学后进生的数学学习心理问题的转化工作就成为当务之急,笔者在教学一线工作几年来,确感本地区数学后进生教学中存在的诸多问题,一直从数学教学的具体实践中摸索对数学后进生转化的经验。期望通过本研究为多年的教学感受注入理论依据,以便使本地区数学后进生的转化教育更具有针对性,进而为本地区数学后进生的预防及促进后进生的发展提供参考。这也是本文形成的初衷。本文研