文档介绍：导入新课
“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”（北宋大儒张 横渠）是中国传统知识分子安身立命的铭文。 范爱农，清末革命团体光复会成员，在浙江绍兴府学堂求学期间，徐锡麟（光复会重要成员）的学生，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优异，是绍兴府学堂的高才生，也是徐锡麟的得意门生之一。 鲁迅笔下的范爱农是怎样的一位知识分子？
范爱农
鲁迅
学习目标
，了解人物的特点及情感。 
，根据注释了解背景，通过阅读《在酒楼上》和《孤独者》深入了解人物。 
，探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。
重点、难点：
 1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。 
2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。
同学们提出的问题:
1、为什么要写这么一个人?
2、作者为什么要除掉范爱农？
3、为什么作者疑心范爱农是自杀的？
4、为什么范爱农反对发电报？
5、为什么范爱农回故乡后受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容？
6、为什么作者从非常憎恨范爱农到多年后见面却一见如故？
7、作者对范爱农的态度为什么有这么大的改变？
8、第9段范爱农的笑容为什么是“我”从没见过的？
9、范爱农为什么招人讨厌，而作者却与他为友？
10、多年后，两人见面，为什么“是互相的嘲笑和悲哀”？
11、“也许明天就收到电报……，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”为什么范爱农总时常这么说，其中包含了他怎样的感情？
12、写德清被刺的事有什么目的？
鲁迅（1881~1936）现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。
主要作品有：
短篇小说集《呐喊》、《彷徨》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《且介亭杂文》等
1898年，18岁的鲁迅，到异地去寻求新的出路,开始接触物理、数学、化学等现代自然科学知识，并阅读外国文学与科学著作。特别是严复翻译的英国人赫胥黎的《天演论》，接受了一种自强、自立、自主的人生哲学，同时强烈地感受到在激烈竞争的世界里，处于落后地位的中华民族的危机。 1902年，鲁迅东渡日本，两年后怀着“科学救国”的梦想，进入仙台医学专门学校，遇到了藤野严九郎先生那样关心自己的老师，但也不时受到歧视；特别是有一次课堂里放映记录日俄战争的幻灯画片，看到一个替俄军当侦探的中国人被日本军队捉住杀头，旁边竟站着一群中国人在围观。鲁迅受到极大刺激，由此觉悟到医治精神上的麻木比医治身体上的病弱更为重要，改变中国第一要著是改变中国人的精神，而善于改变精神的当推文艺。
于是鲁迅决定弃医从文。他和朋友们热烈地讨论着：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?并于1903年、1907年、1908年公开发表了第一批论文，提出了“立国”必先“立人”的思想，呼唤“精神界之战士”。
鲁迅于1909年回国后，一直在痛苦地思索，沉默了将近十年。直到1918年五四运动前夕，才在朋友的鼓动下，提笔写了《狂人日记》，发表在《新青年》杂志上。这是中国第一篇现代白话小说。揭露中国封建社会的历史是一部“吃人”的历史，发出了“救救孩子”的呼声。小说发表后，引起了社会的极大震动，鲁迅一发不可收，连续写了多篇小说，后来编为《呐喊》《彷徨》两本小说集，分别于1923年和1926年出版。