文档介绍：硕士学位论文三究铂坤尬女爹目:外国留学生跨文化交际能力培养的策略研究题所在院指导教究系:国际教育学院称:课程与教学论酝夂河师:吴玉伦编号:专业名研完成时生:王潇潇间:年沈阳师范大学研究生处制
外国留学生跨文化交际能力培养的策略研究中文摘要关键词:对外汉语,跨文化交际,交际方式,培养篥略“跨文化交际”指的是本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际,其基本理念认为,不同文化背景的人们相互交往是一个非常复杂的过程,在交际中由于不同文化背景下人的认知行为、价值观念和思维模式的不同,对同一事物会有不同的理解,不了解这些差异就会导致交际的失败。随着科技的发展和全球经济、科技及教育一体化趋势的加强,跨文化交际已经成为世纪的主要特征。在我国,跨文化交际研究从一开始便与第二语言教学密不可分。而作为第二语言教学的一种,对外汉语教学的主要教学目的就在于培养汉语学习者使用汉语进行跨文化交际的能力。外国留学生们熟练地掌握语言知识固然重要,但如果忽视了文化的因素,就可能会导致交际失误甚至失败。因此,在对外汉语教学中引入跨文化交际研究,使学习者增强跨文化交际的意识,始终重视培养汉语学习者跨文化交际的能力,他们就能更为容易地排除跨文化交际的障碍,清除跨文化交际的误会,避免跨文化交际的冲突,更为得体地运用所掌握的语言去表达自己的思想感情。近几年来,跨文化交际研究在对外汉语教学界得到了越来越多的重视,而且取得了相当多的成果,然而我们应该看到的是,这其中也存在着不少问题。例如,随着社会的发展,近年来我国的文化特征和交际方式由表层到深层都发生了很大的转变,但这些在教学和研究中并未得到充分的体现;又如,在整个对外汉语教学界,无论是教材的编写还是课堂教学,对外国留学生跨文化交际能力的培养还缺乏足够的重视等等⋯⋯这些都要求我们在今后的教学和研究中不断地丰富这方面的内容。综上所述,本文通过对我国以往的跨文化交际研究进行回顾,总结和分析了我国近年来文化特征及交际方式发生的转变,指出了目前我国对外汉语教学中跨文化交际研究存在的不足,在此基础上,尝试着提出了外国留学生跨文化交际能力的培养策略,并对对外汉语教学中跨文化交际研究的未来提出了展望。希望本文能够为改进对外汉语教学中的跨文化交际研究做出一些贡献,并能帮助外国留学生提高他们的跨文化交际能力。
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第一章引言一、问题的提出、目的及意义问题的提出“‘跨文化交际’是世纪的主要特征,跨文化交际研究的基本理念认为,不同文化背景的人们相互交往是一个非常复杂的过程,在交际中由于不同文化背景下人的认知行为、价值观念和思维模式的不同,对同一事物会有不同的理解,不了解这些差异就会导致交际的失败。”【坷纾谥泻ê吓牡囊徊康缡恿纭侗本业陌分杏姓庋欢吻榻冢阂个在北京生活的韩国男孩因为误会被抓进了派出所,误会澄清后他离开了派出所,一出去便对前来接他的中国女朋友说:“今天你可要请我吃豆腐了。”其结果可想而知,他被中国女朋友赏了一巴掌。晃幻拦粞渭又醒氲缡犹ǖ囊桓鎏富袄嘟谌眨诮谀恐校彩了他刚来中国的时候发生的一件有意思的事:一天,他应邀到一位中上,还不断地招呼他多吃,他不好意思拒绝,于是忍着胃痛费尽全力吃光了所有的饭菜,而后松了口气。这时候只见女主人沉默、尴尬地看了他一会儿,起身又去厨房做了两道菜端了上来。可以看到,上面两个例子中的两名外国人在同中国人的交际过程中都出现了失误。在第一个例子里,那个韩国男孩错就错在他不了解自己说的话在中国文化中的特殊含义。在韩国,如果一个人摆脱了牢狱之灾,那么他的亲人朋友会请他吃豆腐来表示洗清罪过、摆脱霉运,以后不要再做违法的事情而“二进宫”;而在中国,对一个女孩“吃豆腐”则是占便宜的意思。由于他不了解这种文化上的差异,因此觉得莫名其妙地吃了一记耳光。在第二个例子中,那位美国留学生不了解中国人在餐桌上再三劝他多吃只是中国人表示热情好客的方式,只是客气而已,并非强迫他吃掉所有东西,同时他也不明白中国人招待客人的时候,往往会比实际需要的食物多准备一些,剩菜才是正常的。因此他勉为其难地吃光了满桌饭菜以表示对女主人手艺的赞赏,而令他没想到的是,这时候女主人也产生了误会,认为自己做的菜太少令客人不够吃,因此感到歉意并立即去厨房重新做了两道他再也吃不下去的菜。从上面两个例子可以看出,这两名外国人和中国人进行的跨文化交际过程中出现的失误并非是因为语言的缘故,而是因为他们不了解中国文化所致。外国留学生在和中国人进行交际时,这样的情况是很常见的,很多学生发现虽然自己的语言水平越来越高,但由于缺乏对中国文化及中国人交际方式的了解,外国留学生跨文化交际能力培养的策略研究【