文档介绍：课题
Unit 1 My day Part A Let’s try & Let’s talk
月日
学<br****br/>目
标
’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间。
重
点
难
点
掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。
.能灵活运用“When do you usually eat dinner…？”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。
课前
准备
教学光盘,单词卡片。
课时
1
Step 1:Warm-up
。
T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!
Ss: Hello, Miss/Mr/Mrs…Nice to see you again.
T: Nice to see you,too.
the time（看手势猜时间）。
T: What time is it?Ss:It’s 9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)
Step 2:Presentation
1. Listen and tick，听录音了解Where are Zhang Peng and Pedro?
：finish class，go back to school， too late等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)
，并回答提问：
T: When do you finish class/…in the morning?
Ss: We finish class/…at …o’clock.
T: When do you go back to school after lunch?
Ss: At…
T: When do you usually eat dinner?
Ss: Usually at…o’ to the tape and repeat the dialogue again.
、生生对话，朗读Let’s talk部分。
、指名读等多种形式朗读Let’s talk部分。
Step 3:Consolidation and extension
’s talk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）
’s talk部分的对话。
T: When do you get up?
Ss: I get up at …o’clock.
T: When do you go to bed?
Ss: At…o’clock in the morning. I work at （PPT出示）。
（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）
（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）
（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）
（1）全班学生一起做，再找学生回答。
（2）给学生时间独立完成练****再核对答案。
Step 4:Homework背诵并仿写Let’s talk部分的对话。
作业布置
Listen to the tape.
2. Read after the tape.
板书设计
Unit 1 My day
When do you finish class/…in the morning?
We finish class/…at …o’clock.
When do you go back to school/… after lunch?
At… When do you usually eat dinner/…in Spain?
课后反思
课题
Unit 1 My day Part A Let’s learn
月日
学<br****br/>目
标
、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…