文档介绍：优秀长时作业设计
———小学生饲养蚯蚓的的实验活动
澳门路小学薛巧平
一、     动背活景
蚯蚓饲养活动是科学课教育教学相结合的新模式，让更多的三年级学生全面了解蚯蚓生活****性，提高学生的环保意识和科学素养。
二、活动目的
1、学生从图片认识蚯蚓，激发学生对蚯蚓的兴趣。
2、学生感受寻找到蚯蚓和洞穴的快乐；培养学生自信和观察能力，激发学生对蚯蚓科学的探索。
3、学生自配养料饲养蚯蚓实验过程中，了解到蚯蚓的一些生活****性和求生本能；增加学生的环保知识，提高了学生的操作能力和科学思维能力。
三、活动过程
第1阶段：收集蚯蚓资料（9月）
从网上收集大量的蚯蚓活动图片。
第2阶段：观看蚯蚓资料图片（9月）
观看有关蚯蚓的资料影像, 学生从影像上初步了解了蚯蚓的形态与生活环境，使学生了解：蚯蚓喜欢有大量腐烂树叶、瓜果和粪便等阴凉潮润的松软泥土里生存。
第3阶段：发现蚯蚓的踪迹（9月）
让学生寻找蚯蚓的踪迹，学生们立即分头行动起来，有的学生在花坛里发现了蚯蚓的粪便，有的学生在潮湿泥土里发现了蚯蚓的好多小洞。有个学生挖到一条大蚯蚓。
师问：怎么挖的?
生答：“先寻找蚯蚓大便粪, 便粪的下面有个小洞，用干树枝一挖, 就是大家伙！。”
师生也照样寻找，也挖出了一条好大好长的蚯蚓!
学生亲历验证自已的正确判断情境,树立了学生的自信。
第4阶段：分组观察活蚯蚓（10月，）
给学生分组自由观察和体验活蚯蚓。
蚯蚓喜爱黑暗处,蚯蚓大部分时间生活在泥土里，是蚯蚓隐藏防守本领。蚯蚓应装在罐子里，里面放一些潮湿的土壤，再把蚯蚓放进去。
观察和体验活蚯蚓实验完后，让学生小心把蚯蚓放到学校的花坛里，让蚯蚓回归大自然。这一举动也默默感染着学生，保护生态环境。
第5阶段：校外