文档介绍：《景泰蓝的制作》说课稿
★说课人：王文新
说课时间：2011-11-17第6节地点：大教室
讲课时间：2011-11-22第6节地点：大教室
听课班级：二【1】班地点：大教室
《景泰蓝的制作》说课稿
★说课人：王文新
各位领导、老师：
大家下午好！今天我为大家说课的课文是《景泰蓝的制作》。本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观课件展示和教师启发引导等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，引导学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
下面，我将主要从“说教材”、 “说学生情况”、“说课堂教学目标”“说教学方法”、“说学****方法”、“说教学过程”等方面介绍《景泰蓝的制作》这篇课文的教学设想。
1、说教材
教材分析：本节课使用的是华中科技大学出版社中等职业教育国家规划教材《语文》。说课篇目是《语文》【下册】第三单元的一篇讲读课文。本单元的学****重点是“科学艺术”，主要是提升学生对科学艺术的热爱。但是要了解科学艺术，就必须较好的了解说明文这种文体，而《景泰蓝的制作》就承担了向学生介绍艺术品、从而提升学生审美情操的重任，也承担着介绍常用说明顺序和说明方法的重任。
2、说学生情况
本课的教学对象是我校二年级的学生,他们对说明文有一些了解,但是说明文因其文体的客观性往往使学生产生一定程度的陌生感,又因其没有情节性,说明对象不常见，容易使学生厌倦、疲劳。针对这种情况,本次课将充分利用学生的好奇心和求知欲,通过多媒体课件的展示，帮助学生走进看似枯燥无味的说明文,让说明文融入到学生的日常学****和生活中。
3、说教学目标
知识目标:掌握本文综合运用多种说明方法的特点;学****本文以制作过程
为序,有详有略地进行说明的布局方法。
情感目标:了解我国传统手工艺品的奇葩——景泰蓝的制作过程,增强民族自豪感以及热爱劳动人民的思想感情。
能力目标:培养学生发现、探究、思考的能力。
4、说教学重点、难点
掌握本文综合运用多种说明方法的特点。重点:以景泰蓝的制作工序为顺序,有详有略地逐一说明。
5、说教学方法：
对于这篇课文，我根据学生的心理发展规律，借助多媒体教学手段来完成教学任务。在教学过程中，我综合运用多种教学方法，如师生互动法、阅读式教学法、图像直观展示法、问答式、课堂讨论法等。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学****热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课件展示和教师分析，启发学生从书本知识回到社会实践。
在教学中，我还特别注意积极培养学生学****兴趣和动机，强化了课堂教学目标，最大程度激发来自学生主体的最有力的动力，快速高效的巩固教学目标！
6、说学****方法：
我们常说：“授人千金不如授人一艺！”，是说教会别人方法的重要！因而在教学中，我要特别重视学法的指导。
在教学中，我注重根据中学生心理特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学****方式，最大程度的激发学生兴趣，有效