文档介绍：《景泰蓝的制作》说课稿
★说课人:王文新
说课时间：2020—11—17第6节地点：大教室
讲课时间:2020-11-22第6节地点：大教室
听课班级:二【1】班规律，借助多媒体教学手段来完成教学任务。在教学过程中，我综合运用多种教学方法，如师生互动法、阅读式教学法、图像直观展示法、问答式、课堂讨论法等。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使根底差的学生也能有表现时机,培养其自信心，,力求使学生能在原有的根底上得到开展。同时通过课件展示和老师分析，启发学生从书本知识回到社会理论。
在教学中，我还特别注意积极培养学生学****兴趣和动机，强化了课堂教学目的，最大程度激发来自学生主体的最有力的动力，快速高效的稳固教学目的！
6、说学****方法：
我们常说：“授人千金不如授人一艺!”，是说教会别人方法的重要!因此在教学中，我要特别重视学法的指导。
在教学中，我注重根据中学生心理特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参和的学****方式，最大程度的激发学生兴趣,有效地培养学生才能。比方我对每一个重要知识点都清楚的告诉学生应该到达的什么要求，应该怎样去掌握!
在知识掌握上，学生原有的知识积累,由于时间的流逝,许多学生出现知识遗忘，所以在教学中我设计了说明方法的回忆和图表展示就是引起学生注意。
7、说教学过程：
在教学过程中，我围绕《教学大纲》和本文知识要点,精心设计教学内容，有力的突出目的教学，主要有以下几个阶段：
7。1导入新课：学生在初中阶段学过叶圣陶的《古代英雄的石像》等篇目,，从我国值得自豪的手工艺品如苏州刺绣、景德镇瓷器等入手引起学生兴趣，并通过图片展示增加学生的直观印象。这样，从学生已有的情感认识入手，可以拉近学生和作者之间、学生和新课之间的间隔 ,激活学生的思维,为新课的讲授做好情绪、情感准备。
7。2课文分析：
。1首先解题，提问：什么是景泰蓝?让学生从课文中找答案。然后明确答案：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开场广泛流行，用铜胎制成,当时以蓝色为最出色,因此****惯称为“景泰蓝”。这样做，是在前面观看图片的根底上找到相关的文字解释，,又锻炼了学生的文字审读才能！
7。,增加学生的文学常识知识。使用提问引导的方法。请同学说出篇名，并就学生所知道的，对作者作简要介绍。老师随后归纳总结答出有关作者的常识内容并通过多媒体课件展示。
，列出本文重要的字词，提问解答,这样做，既提升了学生自己的参和程度，也增加了学生的语文根底知识.
7。2。4 说明方法回忆,要想很清楚明了的讲好说明文，必然要关注说明方法。初中时同学们已经学过一些说明文,理解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进展说明。
在课文讲解之前，先回忆一下学****过的说明方法，引导学生回忆相关内容，比方说明方法有：下定义、分类别、打比方、作比较、举例子、列数字、画图表、引用、摹状貌等。
然后老师对其中容易混淆的说明方法下定义和诠