文档介绍：2021小学有关“为官不为”问题的自查汇报
自从我校开展党的群众路线教育实践活动以来，根据上级要 求，结合本校开展活动的实际，经过前段时间的学习、教育，对 摄影关的要求，进行对照检验，现将相关情况汇报以下： 伴随教育实践活动的深入开展，我们组织专班进行了深查细 究，认真查找，我们感到，目前我校的“为官不为”的问题关键 表现在四个方面—— “不想为” 、 “不会为” 、 “不敢为” 、 “乱作为” 。
一 是 “ 不想 为 ” 。有 些 领 导干 部安于 现 状 ，工 作热情 减 弱 ， 进取意识淡化，精神状态低迷，总以为船到码头车到站，不愿再 吃苦受累，不求有功但求无过， 工作不主动，总是应付上级了事， 办事拖拉，效率低下。
二是“不会为” 。面 对 轮 番 的 课 程改 革 ， 教 育 形 势等 ， 业 务 不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。 归根到底是因为能力水平欠缺，造成工作上力不从心。
三是“不敢为” 。关键表现在“二怕” ：一怕工作失误，负担 责 任 ， 把 不 出事作 为 最 大 “ 标准 ” ; 二 怕 触 及 利益、 得 罪 人 。 担 心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。
四 是 “ 乱作 为 ” 。主 要 表 现在 有令不 行 、 有禁 不止、 弄 虚 作 假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广大老师很好地进行沟通， 遇事不思索、不商议，搞“一言堂” 。 “为官不为” 是形式主义、 官僚主义的突出表现， 和享乐主义、 奢靡之风亲密相关，是“四风”的综合反应。认真分析产生我校 “为官不为”的深层次原因，关键有以下四个方面：
，党的宗旨意识淡化。不论哪种“为官 不为”，归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出 了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性 修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业 的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢靠树立起来，没有真正处理 好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
，缺乏开拓进取精神。部分干部以为要 求严了、