文档介绍：个有教育意义的小故事
很有教育意义的故事教育故事之一
有一道测试题，从下面 3 个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁 ?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来， 读大学时曾经吸过毒， 每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄， 保持着素食习惯， 从不吸烟，也不喝酒， 年轻时没做过什么违法的事情。 大多数人会毫不犹豫
地选择第三个，但没想到却是错的。有史料记载 : 第一个是富兰克林 . 罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起
了人们的思索， 没有想到， 罗斯福和丘吉尔这样的大好人， 身上还有这样的缺点； 而希特勒， 这个杀人的魔鬼， 他的身竟还有如此多的闪光点。 由此我们想到了孩子， 如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者， 如后来的罗斯福和丘吉尔， 他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。 所以孩子一时错误， 不代表会什么， 我们对孩子要增加信任和期待， 教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。
教育故事之二 教育从尊重开始
一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事， 对于我们教育孩子颇有启示。 一个星期天， 她领 5 岁的儿子到公园玩。 儿
子用一只 " 纸飞机 " 换回了德国小朋友的一辆电动 " 小汽车 " ，这件
事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值 5 美分，而这辆小汽车至少也要值 20 多美元。开始她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时， 这位德国母说 :" 小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。 " 她还说 :" 你儿子喜欢，小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩具商店， 让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机， 这样他就不会第二次做这样的蠢事了。 "
尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的
做法，而是采取有效措施， 及时对孩子进行循循善诱的教育。 我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。 尊重孩子的选权， 并
不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀 ! 在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头， 走一段弯路， 但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。 让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。
教育故事之三 让教育多份选择和智慧
著名特级教师袁浩在处理 4 个放学后贪玩抓虾的 " 小调皮 "
时，用了如下方法 : 袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发
现了那个 " 清浅的小溪 " 是没有危险的。 于是当 4 个 " 小调皮 " 耷拉
着脑袋，站在办公室里等着挨批时， 袁老师只是笑着对他们说 :"
你们喜欢虾子，这好啊 ! 大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆
虫迷 ?你 能告 我， 子喜 歇在什么地方 ?你是怎么抓着
?抓 用什么 法最好 ? 子到底是什么模 、 什么 色的， 头上有什么 ?脚有多少只 ?尾巴呢⋯⋯ " 小 皮 傻了眼， 只 着抓， 会注意到底是什么模 ?看到孩子 傻了眼，袁老 又拍拍他 的肩膀 :" 我本想 你 明天向全班同学介 介 的， 可是你 ⋯⋯ 吧，你 再去抓一次，抓的 候， 真看看，好好想
想，回来再 我听听，好不好 ?" 孩子 相互望望便撒腿去了。
孩子放学回家忙着捉 ， 事若落在我 手里可能会把他
的家 来 ! 左一个 " 不遵守 律 " ，右一个 " 不注意安全 " ，通常会把孩子 得眼泪汪汪 ! 因 我 所关注、 所思考的只是 " 放学不回家捉 " 个事情的性 ，至于孩子 捉 的危 大不大，
坏事能不能 成好事， 我 很少会去关心和注意的。 在 一点上，袁老 做了有心人。 他通 孩子 的特殊 " 情 " ，引 他 行 察、思考、探索、教孩子 如何玩得更有意 。教育就是
，有 只要我 的多些了解和思考， 就可能多份 和智慧。
教育故事之四 两种思 的碰撞
一天，富有的父 着儿子从城里去 下旅行， 想 他 一下 人是怎 生活的。 在 一 最 的人家里， 他 度 了一天一夜。 旅行 束后， 父 儿子 :" 旅行怎 ?"" 好极了 !""
这回你应该知道穷人是什么样了吧 ?" 儿子回答 :" 是的，我知道了