文档介绍：有趣的汉字作文600字五篇

　　篇一：有趣的汉字)(400字)作文
　　精选作文:有趣的汉字)(400字)作文
　　中国汉字生动形象，书法字体古色古香。中国汉字还有着4000多年的悠久历史。让我们一起去遨游汉字王国吧！中国汉字很有趣，它们能够用来打字谜，能够用来写谐音歇后语，也能够用来做广告&&汉字的字谜有很多。如：半边鳞甲，半边毛。半边离水难活命，半边入水命难保。你们猜出这是什么字了吗？哈哈！就让我来告诉你们吧，这就是鲜字。还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗？是告字。还有很多等等。中国汉字全部能够用来当字谜猜。中国汉字的谐音歇后语也很有趣。如：外甥打灯笼照舅旧，上鞋不用锥子真针好，一连三座庙庙妙庙妙庙妙等等。中国汉字还帮了商家很大的忙呢！你看！街上的店铺广告上，就用四字词语。如：有杯备无患是推销杯子的广告，默默无蚊闻是推销灭蚊器的广告，买衣一送衣一是推销衣服的广告。有趣吧！中国汉字的用处很大吧！你们喜爱中国汉字吗？中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字！五年级:袁子豪
　　篇一：人教版五年级上册有趣的汉字
　　教材分析
　　“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。字谜是中国特有的一个游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是部分范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。
　　《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几个传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。
　　《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。的一、二两段关键讲人类早期没有文字，为了帮助表示，记性等。《“册”“典”“删”的来历》是一篇相关汉字的知识短文。它告诉我们，“册”，“典”，“删”三个字的出现和中国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字相关。
　　学情分析我们的学生虽处于语文教育资源比较丰富的地域，识字能力全部比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，所以，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提升正确利用汉字的自觉性。
　　教学目标１、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。２、经过综合性学习，学习制订活动计划，培养探究合作意识。
　　３、阅读四篇相关资料，查找更多和汉字相关的资料。
　　教学理念经过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。依据阅读提醒，制订活动计划，让综合性学习活动有序展开。经过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。
　　教学关键策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
　　教学难点体会汉字的丰富有
　　趣。
　　１、师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里？
　　２、提出阅读要求：认真阅读课文的“阅读材料”１～４思索这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为何说是有趣的。３、学生个性阅读后同桌交流。
　　４、汇报交流：课文以字谜，谐音，仓颉造字，册，典，删的来历向我们讲述了汉字的神奇。
　　三、合作学习，制订学习计划
　　１、师：同学们，汉字如此神奇，我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢？２、自渎课文提醒，明确学习方法：
　　自由组成小组，讨论活动内容，指定活动计划，活动结束展示结果。３、指导制订活动计划：